综合实践课教案
我 爱 我 家
教案背景
近几年来，随着物质生活水平的不断提高，独生子女不断增多，人们的孝敬意识逐渐淡漠，父母对子女的宠爱不断升级，造就了一个个“小皇帝”、“小公主”，他们大多都认为父母的关爱是应该的，作父母的理当为他们服务。从来就不体贴父母，关心父母，甚至把父母的关爱当作一种负担。表现在学校，是相当一部分学生以自我为中心，个人利益至上，不关心集体和他人，不爱劳动，不尊重老师和长辈，对集体活动缺乏热情等。因此特开展“我爱我家”综合实践活动，通过对主题文章的阅读感悟，对相关链接的了解和对拓展内容的实践操作来感悟亲情、尊敬亲人；培养热爱家庭的情感和对家庭的责任感。
教学课题    我爱我家
教材分析
根据“我爱我家”活动的主题设想，我将此综合实践活动的教学设计为“自我阅读”、“主题教学”、“主题活动”三个内容。让学生在自主阅读中，以及与教师的互动教学中感悟家的温暖，体验亲情；在活动过程中增强热爱家庭的情感，树立对家庭的责任感。从而在学生的阅读能力上都有一个较大的进步。在情感体验上有一种力度的升华，在活动过程中有一个实践技能的加强；达到社会、生活、情感的三维统一。
教学方法
引导学生自主选择、直接体验、研究探索
教学过程
活动一  自 我 阅 读
从互联网上搜索与综合实践活动“我爱我家”主题相配套的四篇小故事《奶奶最喜欢的铃儿》、《我的油布伞》、《奇迹的名字叫父亲》、《点亮一盏灯》提供给学生，并给学生充足的时间（一个课时），进行详细阅读。
阅读要求：
1、准备好工具书，对文章中的不认识生字进行正音，将文章读通顺，读正确。
2、简单了解文章的大概内容。
3、试着将自己读出的感受写下来。
活动二  主 题我爱我家教案 教 学
教学目标：让学生深刻感受家的温暖，知道亲人为自己的付出，同时学会爱自己的家，给家人更多的关爱。
教学准备：教学相关的课件
教学过程：
一、导入：我们都知道音乐是人类最美的语言，所以今天老师特意带来一首好听的歌曲，想与大家一起分享。（播放歌曲“家”）（来自互联网搜索）
过渡：是呀，家是温馨的港湾，当你受伤时，会想到它；家是心灵的驿站，当你郁闷时，会
记起它；家中有唠叨的母亲，严厉的父亲，疼爱你的爷爷奶奶，当然还有一个调皮懂事的你。在家里每天都发生着普通而又感人的故事。今天就请同学们敞开心扉，用心聆听家的故事！
你们爱自己的家吗？（板书后齐读活动主题——我爱我家）
二、新授：
1、感知
①上节课，我们通过字典的帮助，和同学们的交流，读通顺了4篇关于家的故事，还记得是哪4篇吗？（齐读文章的题目）
②现在请同学们快速浏览一下四篇文章，看看哪个故事给你留下的印象最深刻，并说说为什么？（板书：浏览）
学生交流
2、感动
看来同学们很会读书，想必让你印象深刻的文章中，肯定有很多让你感动的地方。现在就请你拿起笔，画出这些句子，然后多读几遍，细细品位一下，看看你自己体会到怎样的情感，并读出你的体会。（板书：品读）
学生交流，分享朗读的感受。
3、感悟
从同学们的朗读中，我们一次又一次感受到家的温暖和家中那份浓浓的爱，那在现实生活中你也曾感受到你家中那份暖暖的爱了吗？现在静下心来想想看！（板书：思考）
交流自己的发现
4、感想
过渡：是呀，家是一桌热气腾腾的饭菜，你一推开门就有香味把你紧紧拥抱；家就是你晚归时的灯，瞬间消散你的寂寞与疲劳；家也许就是父亲下巴那硬匝匝的胡子，扎得你的脸发疼，可心里却乐开了花。千言万语凝成一句话
① 读课文后面的“居家格言”（课件显示）（来自互联网搜索）
② 用自己手中的笔写一两句对家的感受。
三、小结
同学们写得真好，家是什么，家就是一首动人的歌啊！齐唱《让爱住我家》。
活动三  “我也懂事了”
——主题活动“让爱变成行动”
教学目标
1、体会父母的工作与生活，知道自己应该承担的责任：生活自理，帮助家庭做家务。
2、关爱父母，主动和父母聊天，创造和谐家庭氛围。
3、懂得行动比什么都重要。
课前准备
1、搜集古近中外尊敬长辈，孝敬长辈的故事并进行整理。
2、用照相机或者DV拍下父母从起床到你上学所做的事情，拍下父母下班回家所做的事情，一直到你睡觉；双休日，我和父母所做的事情。