第三单元能源
第二课太阳能及其利用
一、【核心素养目标】
科学观念：
知道太阳能是指来自太阳、通过光线散发的热能。知道太阳能是生活中可利用的一种清洁、可再生能源。
知道风能、水能的形成也与太阳能有关。
知道太阳能热水器是人们设计制造的利用太阳能的产品。
科学思维：对太阳能及其利用有探究兴趣，积极参加讨论、观察、制作等活动，完成预定任务。
探究实践：
能搜集资料了解太阳能的特点并与同学交流，能判断水能、风能是否与太阳能有关并说明理由。
能观察、了解太阳能热水器的结构，猜想其工作原理，然后设计并制作简易太阳能热水器进行验证。
态度责任：
从不同角度对太阳能热水器提出研究思路，合作分享，形成集体观点。
初步了解太阳能在日常生活中的应用。
二、教学准备
教师准备：两个金属易拉罐、黑涂料、白涂料、两支温度计、水、透明胶带；教学课件。
学生准备：记录笔、活动手册。
三、教学时间
1课时
四、教学过程
（一）教学导入
（1）复习：回想一下上节课学过的内容，煤、石油和天然气所含的化学能最终都来自哪里?
（2）学生回答。（太阳能）
（3）讲述：太阳能是太阳“燃烧”释放的热能，主要表现为光。今天，我们一起来探究《太阳能及其利用》
（二）新课学习
1. 了解太阳能的特点及利用
（1）问题1：说一说，太阳能有哪些特点？
（2）学生汇报：不排放污染物，不但是天然的，还取之不尽……
六年级下册科学教案（3）小结：太阳能普遍易得，是一种清洁、可再生能源。
（4）问题2：人们怎样利用太阳能的？
（5）学生汇报：人类诞生以来，生存和生活就离不开太阳能。现在，人们制造了更多的利用太阳能的产品。例如，太阳能热水器、太阳能路灯……
（6）问题3：风能、水能的形成与太阳能有关系吗？
（7）学生汇报
（8）小结：风能、水能等自然能量都是由太阳能转化而来的。太阳照射造成温差，使空气流动形成风，还促使了水的循环，所以风能、水能的形成都与太