幼儿一周教学总结六篇
幼儿一周教学总结 篇1
      转瞬间，已经开学一周了，但天气仍很寒冷，还飘起了雪。所以我们每一天仍旧坚持教室内通风消毒，防止病毒的侵入。同时，孩子们也很快又融入了幼儿园的团体生活了，在各方面的表现有了明显的提高。在本周中我们复习了以前学过的手指操、儿歌，还学习了好多新学问。
      本周语言学习了《春天来了》培育了孩子对季节的认知以及对自然改变规律的熟悉，健康学习了《衰弱儿童姿态好》培育了孩子们坐姿，走姿，站姿，养成良好的行为习惯，社会我们学习了《三八妇女节》让孩子了解母亲的宏大，培育孩子们感恩的情怀，数学我们学习了《大家去植树》培育孩子们计算本领并娴熟十以内的加减法，音乐我们学习了《我要亲亲你》让孩子们熟识歌曲旋律的同时，并用动作表演的方式表达自我对亲人伴侣的爱。
      特课弟子规，孩子们爱好很高。本周里，表现好的孩子有：
      金暖欣，祝可馨，张梓轩，王烁然。期望孩子们连续努力!
      一个暑假过了，孩子们又要憧憬常一样每天来圆了，为了让我们中班的孩子能在快乐简便的环境中体验幼儿园的快乐，并培育情愿来园的心境，我园特地支配了快乐一周的资料。
      我门在室外支配了很多趣味的活动器械，孩子门自由的选择自我的玩伴、自由选择自我的活动场地，嬉戏的资料，尽情的欢乐 和玩耍。孩子门还聚在一齐观看老师为他们预备的动画片，感受动漫的奇妙，孩子门看的津津有味，一个个都进入了漫画的世界。
      在活动中，孩子门能够自我选择喜爱的老师进行嬉戏、玩耍，再每个班级中老师们都为孩子预备了丰富多彩的资料，孩子能够自由的去尝试。
      今年的“快乐周”活动，我们既保存了以往的节目，还在不一样年龄班中开展了形式各异的活动：中班开展了画吧和手工制作吧，大班的的哥哥带着小班的弟弟妹妹参观幼儿园，还把自我做的礼物送给弟弟妹妹。
      让孩子在快乐的环境中成长，不是一两句话就能做到的，需要老师们专心感悟，孩子们从内心中自然流露的才是真实的。“二期课改”后，对于老师观念的转变提出了更高的要求，如何针对孩子的不一样年龄特点，与孩子们共同策划喜闻乐见的活动，真正意义上消退孩子开学“恐惊症”。
幼儿一周教学总结 篇2
      开学第一天，在老师和气可亲的笑容中，小伴侣又回到了熟识的幼儿园。小班的孩子们在老师热忱接待下，紧急的心情渐渐消逝，跟随老师玩起了趣味的嬉戏，个个脸上露出了快乐的笑容。
      中班的小伴侣经过一个寒假后很愿意回到幼儿园来学习更多的本事，小伴侣们都感到自我长大了，在学习、生活、团结互助方面都有更大的提高。开学第一周的活动让小伴侣们感到了上幼儿园的快乐和老师们的爱惜，小伴侣们都把幼儿园当作自我的家。
      本周语言学习了《春天》，引导幼儿理诗歌资料，进一步了解春天的特征。运用语言表达对春天感受，并能仿编诗歌。数学学习了《他们一样多吗》进一步感知等量物品的数量不随实物的大小、颜、种类及排列样子的改变而转变。
      音乐学习了《春晓》幼儿熟识乐曲美丽的旋律，学习用清晰、自然、甜蜜的声音演唱歌曲。培育了在大家面前表演的习惯，享受在团体中唱歌的乐趣。健康学习了《让空气更干净》，明白仅有空气清洁才能保证人体健康，了解抽烟对人体健康和社会环境的危害，建立
健康环保意识。社会学习了《秀丽的花园》培育幼儿爱惜花草树木，了解照料植物的方法。乐于种养活动，能与同伴协商爱惜花草的规章。
      一周的工作已经圆满结束，对这一周的工作，进行了简洁地梳理、记录，以便今后更好地开展工作。
      2月18日(周一)：是孩子们注册报到的日子，一大早便来园迎接孩子们和家长。由于上一天已经作好了预备，所以报名工作井然有序。到下班时，有32个孩子来报到了，有3个孩子回老家还没过来，我准时联系了他们，确定了他们要正月十五以后才来。
      2月19日(周二)：今日是孩子们新年里第一天来园，我们三位老师早早地来到班里，预备好了玩具，迎接他们的到来。孩子们的心情都还稳定，都能进行正常的教育教学活动。
      2月20日(周三)：轮到自我带早班，细心预备了教学活动《红彤彤的新年》和《红包的祝愿》两个教学活动，和孩子们共同回顾了过新年时的喧闹场面。
      2月21日(周四)：今日是元宵节，孩子们带来了汤圆。首先，肖老师给他们介绍了元宵节的来历，之后，便开头煮汤圆吃，有芝麻的、有肉的，真是吃在嘴里，乐在心里。
      2月22日(周五)：又是一周的最终一天，放学前对本周孩子的表现进行了小结，发放了小金花。
      虽说只是流水账式的记录，也并不全面，可是也非常有必要，今后的工作还要更细致、周到。
幼儿一周教学总结 篇3一周小结
      我的幼儿园生活就这样开头了，8月23日，星期一。早晨爸爸妈妈爷爷奶奶全体出动把我送进了幼儿园，环境还不错，还有几个熟悉的小伴侣。正值我满心以为爸爸妈妈要和我一起在幼儿园好好玩的时候，他们却和我再见了。我开头还没有搞太清晰，等明白过来他们已经离我而去，虽然两个老师都还不错，但我很不爽，一天下来几乎是在眼泪相伴下度过的，也始终在爸爸妈妈，你们什么时候来接我呀！
      好不简单盼来了4：50，爸爸妈妈笑着接我来，我却哇哇大哭，实在不想上幼儿园。不过爸爸妈妈给我买冰棍了，看在冰棍的份上，我不哭了。
      星期二，我是全面发作了，先是不情愿去幼儿园。进了幼儿园后，由于和老师缺乏沟通。
我在家里比较自主，什么事都想自己做，但还做不好，也不让老师帮我，结果我基本是哭嚷了一天，老师也搞的不知所以，下午爸爸妈妈接我的时候，和老师嘀咕了半天，估量是在说我的脾气，反正终于能临时逃脱了，晚上睡觉的时候还老做梦在幼儿园里的事情，唉！爸爸妈妈也一个劲的和我解释长大了就要去幼儿园，我才两岁9个月，很大吗？不过爸爸妈妈说在幼儿园能熟悉好多新伴侣，这倒是真的。
      星期三，我有点发烧，为了让我快点适应幼儿园的集体生活，爸爸妈妈狠了狠心把我送了过去。不过和老师千叮万嘱的说了我的状况，保育的韩老师对我也是比较喜爱的，我也是生病了，没有力气闹了，总之比较清静的过了一天，可下午接的时候还是哭的不行。
      星期四，星期五我稍好一些，能够稍稍适应一些了，还得了一个红花，爸爸妈妈可兴奋，但我还是哭。爸爸为此还特地查了相关资料(material)说我是分别焦虑和过不好集体生活的问题全有，并且我的反应比较剧烈，只能是渐渐适应了。