科学童话
幼儿园大班科普知识童话教案
教学目标：
通过科普童话的方式，让幼儿了解一些有趣的科学知识，培养幼儿的科学兴趣和探索精神；
教学重点：
通过童话形式引导幼儿探究自然现象和科学知识；
教学难点：
如何将复杂的科学知识转化为幼儿易于理解的童话故事。
教学准备：
1. 幼儿园科普知识童话故事绘本；
2. 幼儿科普知识童话故事CD；
3. 幼儿科普知识童话故事卡片；
4. 幼儿园科普知识童话教案。
教学过程：
【引入】
1. 导入：教师让幼儿看一段宇宙探秘视频，引出“宇宙”的话题，激发幼儿探究宇宙的兴趣。
2. 提问：教师问：“宇宙是什么？我们该怎样探究宇宙呢？”
3. 讲述：教师通过童话故事《小小太空人》讲述了人类对太空的探索历程、宇宙的组成、月球旅行等有趣知识。
【学习】
4. 听故事：教师播放教案准备中的科普童话CD，让幼儿聆听科普童话《太阳系探秘》。
5. 观察图书：教师让幼儿观察一本科普童话绘本《极地探险》，介绍极地动物及其生活习性，激发幼儿对自然界的探究兴趣。
6. 讲述知识：教师通过科普童话故事《小瓢虫环游世界》讲解环保知识，如何保护自然环境等。
【总结】
7. 提问：教师提出“人类为什么要保护环境？”的问题。
8. 总结：教师总结了幼儿通过科普童话故事学到的有趣科学知识，并强调科学知识的重要性。
【延伸】
9. 拓展：教师鼓励幼儿在家中继续探究科普知识，引导幼儿通过参观博物馆、看科普电影等形式来拓展自己的知识领域。
【引导】
10. 需求：教师鼓励家长们购买一定量的科普童话故事卡片，并将其制作成系列故事的样式，让幼儿在家中学习科普知识，在其生活中获得更多的科学启蒙。
教学评价：
1. 建立科学童话评价档案，记录幼儿学习科普童话的过程与成果。
2. 在班级里通过讨论或问答的方式，评估幼儿在探究自然现象和科学知识中的探索力和表现能力。
教学反思：
1. 教师在准备过程中要完善科普童话故事的形式和内容，使之符合幼儿的认知和思维研究规律。
2. 教师在授课过程中，要积极引导幼儿发现问题，进行思考，并妥善处理幼儿的提问，使其在童话故事学习中得到有效的领悟和启示。