甬教研〔2011〕23 号
各县（市）、区教育局教研室：
各县（市）、区教研室、市区各直属学校：
2011年宁波市高中英语教育教学论文， 经各县（市）教研室和宁波市教研室的评审，共评出获奖论文60篇。其中一等奖9篇，二等奖15篇，三等奖36篇。现予以公布。
附件：2011年宁波市教育教学获奖论文名单
宁波市教育局教研室
二○一一年四月
附件：
2011年宁波市高中英语教育教学论文获奖名单
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一等奖(排名不分先后)
徐红霞 | 慈溪中学 | 利用目的语优化输入有效提高英语写作 | |
张萍 | 余姚二中 | 在英语文学作品中提升学生的阅读能力 | |
周胜敏 | 效实中学 | 基于学生体验的高中英语写作教学 | |
王婉静 | 镇海中学 | 浅议阅读课词汇教学策略 | |
张梦华 | 北仑明港高级中学 | 丰富教师课堂语言 促进学生积极学习 | |
周艳霞 | 姜山中学 | 高中英语阅读教学中“预习”环节的现状及思考 | |
竺静辉 | 奉化高级中学 | 英语课堂教学中的纠错行为探究 | |
葛巧霞 | 宁海知恩中学 | 高中学生在完形填空测试中的易错点和焦虑心理调查与分析 | |
张昌培 康志鹏 | 宁波滨海学校 象山中学 | 高考英语浙江卷完形填空题的效度分析 | |
二等奖(排名不分先后) | |||
孙革 | 观城中学 | 观察日常课堂行为，反思农村普通高中英语课堂建设 | |
卢建立 | 余姚中学 | 谚语话题演讲在高中英语教学中的实践与反思 | |
李小君 | 余姚七中 | 切入教学设计要点 实现有效课堂之探索 | |
崔敏峰 | 宁波中学 | 基于课外阅读 提高写作能力 | |
王小棠 | 效实中学 | 英语阅读教学中学生批判性思维能力的培养 | |
郭建伟 谢 谨 | 镇海中学 | 高中英语词汇教学策略初探 | |
陈蕾 | 北仑中学 | 一次由“课堂教学与课外作业”调查带来的思考 | |
吕吉尔 | 北仑中学 | 高中生英文书写不规范现象、成因及对策 | |
温宏娟 | 鄞州高级中学 | Build the Ladder for Students to Climb | |
骆敏洁 | 鄞州中学 | 例谈高中英语阅读读后活动的有效设计 | |
奚巧君 | 奉化中学 | 把“设计”优化，让“教学”有效 | |
江芝兰 | 武岭中学 | 基于学习感知类型的英语课堂导入模式分析 | |
陈婵 | 宁海中学 | 浅谈高中英语阅读课的词汇教学模式 | |
葛缩影 | 正学中学 | 纵观英语高考，充分挖掘教材的人文元素 | |
励荷莲 | 象山中学 | 英语阅读课的“半亩方塘”留给学生写作“徘徊” | |
三等奖(排名不分先后) | |||
王琳琳 | 慈吉中学 | 依托课文阅读素材 有效开展词块教学 | |
徐钪娜 | 育才中学 | A Relationship Study of English Learning Strategies, Proficiency and Gender among Grade-One Students | |
何丹滇 | 育才中学 | 摘要写作 — 一种游戏提高高中英语写作能力的方法 | |
孙革 | 观城中学 | 从一堂公开课反思高中英语语法课堂的有效性 | |
赵洁 | 逍林中学 | 让语言教育走向生活 — 澳洲英语课堂教学观摩启示 | |
乔冬梅 | 三山高中 | 渗透写作技巧，有效提高学生的英语写作水平 | |
王秋红 | 余姚中学 | 智慧的倾听 精彩的生成 | |
陶巧利 | 余姚高风中学 | 高三英语作文讲评课现状调查及有效讲评的课堂尝试 | |
韩蓉蓉 | 余姚中学 | 善用教材阅读，提高阅读理解复习有效性 | |
陆亚浓 | 余姚第二中学 | 高一英语阅读能力差异的个案研究 | |
龚胡娟 | 余姚市第八中学 | “呈现─发现─归纳─实践─活用”高中英语语法教学模式的实践与反思 | |
李晓芳 | 宁波四中慈湖中学 | 关于英语阅读语篇材料改编的几点体会 | |
张 燕 | 宁波四中 | 阅读输入方式对高中学生写作能力影响的实证研究 | |
熊亦波 | 宁波外国语学校 | 发现-反思-改变 | |
李丹丹 | 效实中学 | 多元化输出途径 消解词汇石化问题 | |
龚迪颖 | 慈湖中学 | 高中英语阅读课导入的有效性 | |
崔晓红 郑利平 | 慈湖中学 | 培养预测能力，提高听力有效性 | |
杜丽芳 | 大榭中学 | 浅谈高中阶段英语阅读能力的培养 | |
林 芳 | 镇海龙赛中学 | 润物细无声——关于辩证式表扬教育的研究 | |
刘丽浓 | 镇海中学 | 多元策略的高中英语词汇教学 | |
姜雪燕 | 北仑中学 | NSEFC必修模块Warming up板块的评析和再设计 | |
王华英 | 鄞江中学 | 追求美感与实效的英语课堂 | |
励玲 | 姜山中学 | 促进高中英语阅读有效教学的课堂研究 | |
汪焕杰 | 五乡中学 | 课堂观察——高中英语有效教学之教学风格探究 | |
陈文炜 | 五乡中学 | 高考英语听力训练误区及对策 | |
陈幸佩 | 姜山中学 | 高三写作——复习课的有效性 | |
程博薇 | 奉化高级中学 | 新课标理念下高中英语教材调整的尝试和反思 | |
刘旭芳 | 奉化高级中学 | 浅谈高中英语阅读教学 | |
张青青 | 奉化中学 | 从同课异构看有效的高中英语读写课教学 | |
卢梦之 | 柔石中学 | 高三词汇教学的探究与反思 | |
邱平 | 正学中学 | 高中英语词汇教学策略的探索 | |
戴晶晶 | 正学中学 | 充分利用课文，从词句篇三方面提高学生英语写作能力 | |
王巧云 | 象山三中 | 加强英语课堂的文化教学 实现语言与文化的双赢 | |
郑燕 | 象山县石浦中学 | 浅议中学英语阅读教学策略 | |
李小凯 | 象山中学 | 天机云锦用在我，剪裁妙处非刀尺-------教材编写的一点体味 | |
朱慧玲 | 象山中学 | 基于高中英语学困生词汇学习的行动研究 | |
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