2017高考语文作文
拆桐花烂漫，乍疏雨，洗清明。冷雨飘了几日，寒食东风，正是清明，上坟祭祖的日子。
看着书架上陈列的解剖书，我的思绪却飘向了一位对于医学生来说必不可少的良师。今天，也该是我们静下心来，为他（她）送去一份祭奠的日子。谈及大体老师，他（她）是一位用自己的躯体教会我们人体最基本知识的无语良师，是我们第一个手术的“患者”，是我们医学生最不能忘的一个人。
大一的同学尚未上解剖课，对大体老师也只是朦朦胧胧的印象，对于他们来说，“解剖课是第一个专业课，第一次近距离去学习医学的机会。”或有好奇，或有担忧，路过解剖教研室时，也只是感到“阴气有点重，有点冷”。那一丝丝对知识的憧憬，对未知的新奇在心里已渐渐发芽。
采访的两位大二同学对大体老师有更深的感受，xxx同学谈到自己的大体老师还是一个孩子时，不免伤怀，但是“不论是生前就决定把自己贡献给医学事业亦或是去世后亲属愿意将他的遗体捐献的，我对他们都充满着深深的敬佩和感谢。虽然有时因为大体老师身体复杂程处理感情
区域自动气象站度超出我们能力的时候可能会玩笑一句，但是在我内心深处永远是把他们当做真正的勇士。”
哪怕是现在忙着准备毕业，学长说，如果一有时间，他还是会去看看解剖书，大三上完解剖课后，再想看实体，就只能是标本了，“标本是从病人身上来的，要获得他们的同意，而且还是病理切片，想要健康的标本除非需要做对照，征得病人同意，才能去取。但是毕竟是个活人，手术的安全性种种问题你都要考虑。但是对大体老师你就可以‘随意’一点，所谓的‘随意’也只是说，你就算切错了，也不会影响什么，不需要考虑他之后会有什么不良反应，你要做的就是学习。”
“大体老师无偿地为医学发展贡献了他的所有。无论他生前是干什么的，他逝世以后为医学生学习解剖提供了基础，这是很高尚的品德，是一种高于常人的境界，我们一定要尊重和敬畏他们。所以在每次开始上解剖课之前，我们都会给学生进行思想教育，一是不能在大体老师身上开玩笑，二是尽量地解剖透彻，尽其所用，因为每一次都是非常珍贵的机会。我们医学院现在的解剖条件是一流的，我们要把握好每一次解剖学习的机会，只有认真地对待每一次解剖才是对大体老师真正的尊重。”
满眼游丝兼落絮，红杏开时，一霎清明雨。我们走时细雨朦胧，哀思渐浓。大体老师对医学生意义之重大，我们却无以为报，除了珍惜课上每一次动手的机会，就只有在清明这个特殊的日子里，献上我们的敬意。一樽还酹，聊以表达敬畏与感激。
只愿您一路安好，我的大体老师。三好学生
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