大班语言教案新年祝福教案反思
1、大班语言教案新年祝福教案反思
  活动设计背景
  在新年的气氛中，让孩子学会互相祝福。
  活动目标
  1.在做和玩中感受到了新年的喜悦，引发了孩子们对新年的美好祝愿。
祝福语言  2激发幼儿关心他人的感情。
  3让幼儿尝试叙述故事，发展幼儿的语言能力。
  4愿意沟通并清晰地表达自己的想法。
  5鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
  教学重点、难点
  1注重让孩子学会互相祝福。
  2难点让幼儿动手制作新年卡片。
  活动准备
  卡片、彩笔、贺卡。
  活动过程
  1谈话，引出活动主题。
  教师出事贺卡：这是什么?让我们来读一读贺卡上写的什么?原来这是一张新年贺卡，让我们也来做一张吧。
  2提出要求，孩子操作，老师指导。
  (1)老师:孩子们在制作贺卡时，要把自己的祝福写下来或画出来，让收到贺卡的孩子感受到快乐和幸福。
  (2)幼儿操作，教师帮助孩子写祝福语。
  3评价孩子的作品。
  幼儿相互欣赏贺卡上的画，读一读祝福语。
  教学反思
  1未能引起孩子对谈话的兴趣。
  2在孩子生产过程中未能及时帮助。
2、大班语言活动教案：新年祝福教案(附教学反思)
  活动设计背景
  在新年的气氛中，让孩子学会互相祝福。
  活动目标
  1在做做玩玩中感受过新年的快乐，引发幼儿对新年产生美好的祝愿。
  2激发幼儿关心他人的感情。
  3让幼儿尝试叙述故事，发展幼儿的语言能力。
  4愿意沟通并清晰地表达自己的想法。
  鼓励幼儿大胆表达自己的观点。
  教学重点、难点
  1注重让孩子学会互相祝福。
  2难点让幼儿动手制作新年卡片。
  活动准备
  卡片、彩笔、贺卡。
  活动过程
  1谈话，引出活动主题。
  教师出事贺卡：这是什么?让我们来读一读贺卡上写的什么?原来这是一张新年贺卡，让我们也来做一张吧。
  2提出要求，孩子操作，老师指导。
  (1)老师:孩子们在制作贺卡时，要把自己的祝福写下来或画出来，让收到贺卡的孩子感受到快乐和幸福。
  (2)幼儿操作，教师帮助孩子写祝福语。
  3评价孩子的作品。
  幼儿相互欣赏贺卡上的画，读一读祝福语。
  教学反思
  1未能引起孩子对谈话的兴趣。
  2在孩子生产过程中未能及时帮助。
3、大班社会活动教案：新年祝福教案(附教学反思)
  活动设计背景
  在新年的气氛中，让孩子学会互相祝福。
  活动目标
  1.在做和玩中感受到了新年的喜悦，引发了孩子们对新年的美好祝愿。
  2激发幼儿关心他人的感情。
  3运用物品特征与谐音学说祝福语，体验人们互相关心的美好情感。
  4体验和大家一起过节的快乐。
  5感受节日的欢快气氛。
  教学重点、难点
  1重点让幼儿学会相互祝福。
  2孩子做贺年卡的难点。
  活动准备
  卡片、彩笔、贺卡。
  活动过程
  1谈话，引出活动主题。
  教师出事贺卡：这是什么?让我们来读一读贺卡上写的什么?原来这是一张新年贺卡，让我们也来做一张吧。
  2提出要求，孩子操作，老师指导。
  (1)老师:孩子们在制作贺卡时，要把自己的祝福写下来或画出来，让收到贺卡的孩子感受到快乐和幸福。
  (2)儿童操作，老师帮孩子写祝福语。
  3评价孩子的作品。
  孩子们互相欣赏贺卡上的图片，并阅读贺卡上的祝福语。
  教学反思
  1在谈话过程中没能激发起幼儿的兴趣。
  2在孩子生产过程中未能及时帮助。
4、大班语言活动欢度新年教案反思
  活动目标
  1、通过欣赏图片，能用完整流畅的语言大胆表述自己的意思，体验诗歌语言的优美。
  2.结合过年的生活经历，用简单的记录创作诗歌，分享过年的喜悦。
  3、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。
  4.对文学作品产生兴趣。
  5.鼓励幼儿大胆表达自己的观点。
  活动准备
  1、有关"过新年"场景的PPT;