在教学⼯作者开展教学活动前，有必要进⾏细致的教案准备⼯作，教案有利于教学⽔平的提⾼，有助于教研活动的开展。那么写教案需要注意哪些问题呢？下⾯是店铺为⼤家整理的新年祝福语语⾔教案（精选5篇），希望能够帮助到⼤家。
新年祝福语语⾔教案1
活动⽬标
1、认识正确的新年祝福语，并祝福他⼈。
2、了解庆祝新年的⽅式和⽅法，积极参加庆祝新年的活动，体会节⽇的热烈和美好。
3、激发了幼⼉的好奇⼼和探究欲望。
4、培养幼⼉乐观开朗的性格。
教学重点、难点
重点：正确的跟长辈和同龄的祝福语的区别
活动准备
1、全国及世界各国⼈民过新年的视频资料，新年⾳乐
2、朝鲜族的过新年ppt
3、新年贺卡半成品。
活动过程
导⼊：
播放新年⾳乐让幼⼉想起这样的⾳乐在哪⾥听过?什么时候听过?
展开：
1、全国及世界各国⼈民过新年的视频，让幼⼉感受过新年的⼼情⽓氛
2、播放朝鲜族过新年的ppt，让幼⼉了解⾃⼰民族的风俗习惯
3、跟⽼师⼀起说新年祝福语，不同的年龄段不同的祝福语。
结尾：制作新年贺卡
给长辈的新年祝福语涂⾊
教学反思
这节课结束，孩⼦们都还沉浸在欢乐的氛围中，⼤家了解了"过新年"的风俗，在延伸环节更是让幼⼉的激情得以释放到极致。今后就让幼⼉在课堂上能说，有看、有动(操作)。
新年祝福语语⾔教案2
活动⽬标：
1．积极参与各种布置新年的活动，有⼤胆的创新精神。
2．孩⼦感受与体会"新年到了长⼀岁"的愉悦⼼情。
3．培养幼⼉勇敢、活泼的个性。
4．⿎励幼⼉⼤胆说话和积极应答。
活动重点：积极参与各种布置新年的活动，并有创新精神。
活动难点：孩⼦感受与体会"新年到了长⼀岁"的愉悦⼼情。
活动准备：各种与新年有关的图⽚或者物品活动过程：
⼀、谈话引出课题。
新年就要来到了，⼤家都很⾼兴，让我们来想⼀想，怎样过新年才快乐呢？
幼⼉⾃由讨论，请想好了的⼩朋友来讲⼀讲：
1．他准备怎样过新年？
2．去年的时候是什么过的？⼼情怎么样？
⼆、出⽰各种与新年有关的图⽚，请⼩朋友看⼀看1．上⾯都有些什么？⼈们在做什么？
2．他们的`表情看起来怎么样？你觉得他们的⼼情是什么样的？为什么？
3．引导幼⼉回忆《过年》这⾸⼉歌，全班⼀起来背诵，激发幼⼉对新年的向往。
4．告诉⼩朋友，新年是⼀年的新开始，⼩朋友⼜⼤了⼀岁了，在新的⼀年⾥有什么打算？有什么愿望？应该怎样做？
三、观看课件，教师⼩结：
我们不仅⾃⼰要快乐的过新年，⽽且还有给⾝边的⼈送去⾃⼰的祝福，我们已经学会很多拜年的话，还可以把⾃⼰的祝福画出来，做成贺年卡，送给⾃⼰最喜欢的⼈，好吗?
四、孩⼦们画画，动⼿做贺年卡。
新年祝福语语⾔教案3
活动⽬标：
1、知道春节是我国最重要的节⽇。
2、了解⼀些过年的习俗、基本的习惯和待⼈接物的礼仪。
3、愿意参加活动，感受春节的热闹⽓氛。
4、知道节⽇时⼈们主要的庆祝活动。
5、体验和⼤家⼀起过节的快乐。
活动准备：《闹新年》mp3；《年兽来了》视频；红包、纸、笔若⼲
活动过程
⼀、以⾳乐“闹新年”导⼊，激发幼⼉的兴趣。祝福语言
师：⼩朋友们，刚刚听的歌曲⾥唱什么呢？这是什么节⽇呢？
⼆、交流过年的习俗、礼节
1、分享过年时的习俗
师：你们过年的时候都做些什么好玩的事呢？⼈们是怎样庆祝的？你知道过年的时候，我们南⽅都有哪些习俗呢？
2、了解拜年时的礼节
⼤年初⼀我们要给长辈们拜年，那给亲戚朋友们拜年时我们要说哪些祝福的话呢？我们可以做什么动作来祝福他们新年好呢？
⼩结：我们过年的时候要放鞭炮、贴春年、除⼣夜要吃年夜饭、⼤年初⼀要穿上新⾐服去亲戚朋友家拜年，这时候⼤⼈会给你们送压岁钱，我们要有礼貌的接过来，并说⼀声“谢谢，恭喜发财”。
三、了解过年习俗的由来。
1、师幼相互讨论交流
师：那你们知道为什么新年的时候要贴春联、穿红⾐服、放鞭炮吗？
2、观看视频《年兽来了》
师：年兽最怕什么呢？⼈们做了什么事呢？最后怎么样？
⼩结：年兽最怕光、声响、还有红⾊。所以⼈们为了吓跑年兽，就⽤了贴春联、穿红⾐服、放鞭炮等⽅式来过年。并且⼤家在见⾯的时候还相互祝福。
四、玩“送祝福”的游戏
玩法：⼩朋友把⾃⼰想送给别⼈的新年祝福⽤画画的形式画下来（如果会写字的也可以写下来），装进红包⾥，然后把红包送给⾃⼰想送的好朋友。
师：⼩朋友都画好了吗？现在我们拿着⾃⼰的红包去⾃⼰的好朋友吧！记得要有礼貌哦！
新年祝福语语⾔教案4
活动⽬标
1、体验过新年的快乐和幸福。
2、⼤胆想象“新年是什么”，尝试仿编诗歌并记录。
3、理解诗歌的内容，能有感情的朗诵。
活动准备
诗歌录⾳、新年歌曲，挂图⼀幅，记录表、彩⾊卡纸、彩笔、背景⾳乐。
活动过程
⼀、导⼊
1、⽣活经验讲述：新年。
提问：“新年是哪⼀天?你是怎样过新年的?”
2、出⽰挂图，引导幼⼉观察画⾯。
提问：“图上有谁?他在做什么?”图上还有些什么?”
⼆、展开
1、欣赏诗歌《新年是什么》。
(1)教师配乐朗诵诗歌。提问：“诗歌的名字是什么?诗歌中⼩朋友梦见了什么?你感觉她的梦怎么样?”
(2)播放诗歌录⾳，请幼⼉带着问题倾听。提问：“诗歌中的⼩朋友提出了什么问题?都问了谁?他们分别是怎么回答的?”
2.分析理解诗歌内容，学习诗歌。(参考《幼⼉⽤书》蜜蜂第三页)
提问：“诗歌⾥说新年是什么?为什么这样说呢?你认为新年是什么?”(启发幼⼉⼤胆想象)
3.幼⼉朗诵诗歌。
(1)请幼⼉看挂图有表情的朗诵诗歌。
(2)教师与幼⼉分⾓⾊朗诵。
4、通过讨论，仿编诗歌。提问：“你认为新年还可以是什么?”让幼⼉将讨论结果⽤画或者符号记录下来，⿎励幼⼉互相模仿学习。
5、教师录⾳，幼⼉朗诵。在幼⼉创编的诗句中出⼤家喜欢的组成新的诗歌，幼⼉尝试有感情的朗读，教师为其录⾳。
三、结束
韵律活动“庆祝新年”，⾃然结束。
指导语：“新年就要到了，让我们跳起欢快的舞蹈迎接新年的到来吧!”
新年祝福语语⾔教案5
【活动⽬标】
1、回忆过新年的景象，初步学念⼉歌。
2、了解过新年要拜年，尝试说说祝福的话。
【活动准备】
亲⼦讨论过有关过年的话题；"新年到"背景图⼀张；新⾐服、帽⼦、鞭炮、红包、图⽚各⼀张，红包⼈⼿⼀个；喜庆的⾳乐
【活动过程】
⼀、导⼊：播放喜庆的⾳乐，听听⾳乐中的喜庆⽓氛，激起幼⼉兴趣。
⼆、初步学念⼉歌
出⽰"新年到"背景图，说说春节要来了，春节是中国⼈过⼤年，是中国的新年。
让幼⼉说说什么节⽇快要来了？
（把⼩朋友的图⽚贴到背景图中）提问：春节⾥我们⼩朋友的穿戴和平时有什么不⼀样？（当幼⼉说到穿新⾐服，戴帽⼦时，⽼师出⽰新⾐服、新帽⼦的图⽚。）
⽤⼉歌的语⾔⼩结：新年到、新年到，穿新⾐、戴新帽。
提问：过新年的时候我们会做⼀些什么特别的事情？（当孩⼦说到"放鞭炮、拿红包、拜年"时，⽼师将相应的图⽚放到背景图上。）⽤⼉歌的语⾔⼩结：放鞭炮、拿红包，⼤家说声新年好。
三、看图⽚，完整学念⼉歌
新年到，新年到，穿新⾐，戴新帽。
放鞭炮、拿红包，⼤家说声新年好。
四、拓展提问：你们知道拜年时除了说新年好，还能说什么？（祝你新年快乐、祝你⼼想事成……等）尝试将祝福的话编进⼉歌⾥，如：将最后⼀句"⼤家说声新年好"替换为"⼤家说声新年快乐、⼤家说声⼼想事成……"等等。
每⼈⼀个红包，⼀起念念⼉歌，学着拜拜年。
【活动延伸】
在娃娃家⾥，引导幼⼉模仿拜年的情节。
【活动建议】
建议此活动在放寒假之前开展，激发幼⼉向往过春节的情感。
【新年祝福语语⾔教案（精选5篇）】
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