人教版全日制高中语文课本中选编了南宋著名词人柳永的《雨霖铃》一词，在该词中，词人以多个意象的融汇，构出离别之情的缠绵绯恻，给人以独特的艺术感受。然而，对高中学生而言，无论是从意象还是从情感，都很难把握，大多停留在表面现象上。事实上，只有意象理解得准确，感情体验才透彻。结合自己的教学，以及各种资料和专家评析，对该词意向和情感作一点分析，以期对学生理解该词有一定帮助。
“寒蝉凄切”：
蝉即知了，夏季活跃，叫声鼎沸，秋天就活不了多久了。一番秋风秋雨之后，万物沉静，蝉也只剩几声若断若续的哀鸣，临死前的残喘，也没有了夏日的活力。七月孟秋，它哀鸣悲秋也在悲惜自己的生命，寒蝉就引为悲凉之意，此外，蝉亦有“蝉联”之说，意为连续不断，有“缠绵”之义。寒蝉之鸣，就构成了一种绵延不断的悲凉。本词开篇即用“寒蝉凄切，正如《红楼梦》王熙凤出场，不见其人先闻其声”，听“寒蝉凄切”，便闻离别的哀音。
“长亭”：
古时的道路隔十里设长亭，供行旅歇息，称“十里长亭”，对近城者而言，此为送别亲友之处，称“短亭”。“长亭”是一个特殊意象，是行旅者暂时落脚之地，最易让人思乡怀人，倍感孤寂落魄；对送别的人而言，在此也感到一份浓郁的离愁别绪。所以“长亭”多传达离情别意，思乡怀远，孤寂落魄和愁苦之情。其实词人离去并非对长亭，而是对送行的情人，因此依依惜别之情油然而生。
“骤雨初歇”：
秋天万物凋零，骤雨过后，黄叶入泥，只剩枯枝，冰凉一层寒气。试想“骤雨初歇”的冷寂中与情人相别是怎样的悲凉之至。“骤雨初歇”并非仅“以景托人”，还隐寓词人的爱情，如狂风骤雨般袭过，已经搁浅，其酸楚难受跃然纸上。
“兰舟”：
船的美称，寓美、雅于一体。此处的兰舟或许只是意义上的“兰舟”，也许也正是木兰所做，但于大体无碍，重要的是作者赋予“兰舟”这一意象的情感。离别应是伤情，词人何以称之为“兰舟”？其实这恰恰比喻了“留恋处”的美好，使远离之人更加不舍，加之“兰舟”给人幽静之感，更切合了词人此时此景的心情。
“千里烟波，暮霭沉沉楚天阔”：
烟波：弥漫在水面的雾气，古代多以此传达哀怨，惆怅，凄苦，苍凉的情思，词人此时望眼“千里烟波”，顿觉此去路迢迢，山长水远，相见无期，也无法设想此去没有情人的路途，是否崎岖难行，更觉惆怅，凄苦无边无际。
霭，云气或轻气，可是“暮霭沉沉”。着浓墨，又绘“楚天阔”，空间何其广，在如此广褒辽远的空间里，充满了如此深沉浓郁的烟霭，其离愁之沉，令人如亲身所负，空间的渺茫，正衬托词人的迷惘。
“清秋节”：
秋，自古为悲音，词人与情人执手“看泪眼”，却偏偏在冷落凄凉的清秋季节，离愁别绪加浓墨渲染，浓郁凝重的感情如同亲身感受。
有了这些实景，情景相生，合而为意象，才有可能将别后相思烘托到高潮。
词人设想“今霄酒醒何处”：
酒，古人传达豪情、悲愁、苦闷、郁郁不得志。
自曹操一句，“何以解忧，唯有杜康”后，酒似乎成了解除忧愁的特效良药。
尽管李白说：“举杯浇愁愁更愁”，但文人墨客失意仍然借酒说愁。词人柳永与情人依依惜别“帐饮无绪”，但还是一醉而别，是自欺欺人？逃避现实？甚至是“破罐子破摔”？今宵何处酒醒都不想管了，醉死也无妨，其痛不欲生可想而知。
“杨柳岸，晓风残月”：
柳，“留也”，折柳古时民间为留客、惜别之意，因此杨柳就成了最让人动情的树。词人想象，酒醒之时，舟停上岸，只有凉凉的晓风吹拂萧萧杨柳，飘飞的柳絮，逗起人满怀愁绪，柔和的枝条，在风中轻摇，像情人欲送还留的招手。此番情景，词人孑然于柳树下，几缕晓风吹得人心凉，空对残月挂在柳树枝头，满怀空虚、寂寞和痛苦，空有良辰美景，也只能任它白白流去，对词人而言，也是虚设。如此情景，怎能不催人泪下，令人倍生怜悯同情之心。
《雨霖铃》一词，词人以冷落的秋景作大背景，以透人心脾的凄切的蝉鸣作通词的主旋律，
列举了一组刻骨铭心的意象，如“寒蝉”，“长亭”，“兰舟”，“烟波”，“暮蔼”，“清秋”，“酒”，“杨柳”，“晓风”，“残月”等，这些都是约定俗成的意义，是中国传统文化长期积淀而成的特殊意象。词人引特殊意象，便可让读者迅速由此而增添与原诗内涵相关的联想，引起读者共鸣，达到造境的目的，并使词达到了雅化的效果。
从意象性质看，《雨霖铃》词的意象多是浅俗意象，似浅斟低唱，不同于与士大夫高雅旷逸的情趣，不像上层文人的遮遮掩掩。
雨霖铃 柳永 从情感基调看，词开篇闻“寒蝉凄切”，悲音已出，为全词的感情基调谱定了调子。“长亭”一意象便随传出此悲音的原因：离愁别绪。而后用“千里烟波”，“暮蔼沉沉”把离愁别绪渲染得更浓，“冷落清秋”、“晓风残月”使气氛更加悲凉。就是“兰舟”之美，也承载了沉重的愁绪。可以说，整首词完全是以景托情，以景传情。使词笼罩于一种低沉，抑郁的感情基调之中。词中没有一处直白地抒写过有情人分手相见无期的痛苦，难舍难分的缠绵愁绪，但字字句句饱蘸痛不欲生的血泪写成，每一个冷寂的意象都承载着浓烈的可知可感的真实情感，它把凡人的真实情感演绎得悲凉而完美。
刘海，语文教师，现居贵州余庆。本文编校：张宝珍
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