恰尔巴格乡第二中学
2018年3月
恰尔巴格乡第二中学激发学生学习国语兴趣工作实施方案
这一学期（2017-2018学年第一学期）我校为了培养学生对国家通用语言文字的兴趣，增强自信心，培养自主学习和合作学习的好精神，激发学生学习国语的兴趣，培养自主学习和合作学习的好精神，培养爱国主义情感，逐步形成和发展国语思维能力，具备日常口语交际能力，养成熟悉国语的表达习惯和思维习惯，努力实现能用国语进行人际沟通和社会交往，在实践中学习国语，应用国语。
具体做法：
1．按照新的课程设置方案，给各班加授理科国语强化课程。
2．每天晚上安排自习课，安排负责老师，用来学习国语。
3.每天早上9:10到9:40组织学生早读,下午19:00到19:30组织学生晚读并专门安排老师负责指导,并且对于参加早读和晚读的学生数进行总结,将学生的参加率跟班主任的工作成绩挂钩。
4．挑出每一个班的国语基础比较差的学生，按年级组织补习班，安排专门老师，每天晚上进行一个小时的补习强化。
5．各班的班主任，由经验丰富，责任心强，组织能力和教学能力较高的老师来担任，并且加强对他们的培训、指导，确保国语班始终保持领先完整。
6.国语课教师由专业水平高，教学能力强的教师担任，确保学生得到全面而系统的知识教育。
7.经常征求国语班学生和教师的意见，对于合理的意见和建议及时采纳实施，并且提供他们良好的教学环境和教学条件。
8.语言学习要有一个良好的语言环境。因此，充分利用电视，计算机等电化教具和远程教育
设备来创造一个良好的语言环境，激起学生的学习兴趣和积极性，为取得国语教学的良好效果而奠定扎实的基础。
9.有效地利用汉族教师汉语言的优势，国语班的课程尽可能安排给汉族教师，以提高学生的听说读写的综合能力。
10.抓紧国语教学的宣传工作。利用学校的广播，黑板报宣传栏，横幅宣传工具，才取多种形式，广泛开展国语教学的宣传工作，深化师生和社会对国语教学的认识，合理安排广播内容，实现校园内所有的宣传内容是国语的，在学校里创造浓厚的国语学习氛围。
读书周方案
一、指导思想：
“书是人类进步的阶梯！读书使人明智，读书使人聪慧，读书使人高尚，读书使人文明，读书使人明理，读书使人善辩。让课外书为孩子们打开一扇扇窗，开启一道道门，让他们看到一个魅力无穷的大千世界”。以提高学生语文素养，引导学生多读书、读好书，营造浓厚的读书氛围，不断增强学生的文化底蕴和可持续发展的能力。民族学生相对来说阅读教学还很薄弱，但适当地渗透一些阅读方法、阅读书籍还是很有必要的。阅读是识字的重要途径，有利于提高识字质量；能够进行听说读写的基本训练，提高听话、说话能力；能够使学生获得多方面的知识，发展思维，提高认识，受到思想教育和美的熏陶。
二、活动目的：
1、通过活动，让孩子们喜爱读书，让书成为他们的朋友。
2、通过活动，使学生开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，提高学生的综合素质。
3、通过活动，营造良好的读书氛围，提高欣赏能力。
4、让学生在活动中体验到读书给自己带来的快乐。
三、活动对象：
全校学生
四、活动内容：
1、根据年级和各班学生情况，由班主任和语文老师为自己的班里的学生推荐一本内容和难度合适的书，引导学生读。
2、周末由班主任和语文老师一起检查掌握学生读书情况，并在班里让学生说说感受、写一篇读后感。
关于读书的诗歌3，各班选几个代表，所有代表集合在一起，互相交流读书方式、经验和读书心得。
五、指导策略：
1、建立读书角
认真管理“班级图书角”。要求条件允许的 学生每人带一本图书，让学生能走进教室就读书，并选出图书管理员，认真管理。
2、推荐一本好书，全班共读，读后交流自己的心得。
3、让学生充分利用早晨、中午的闲散时间进行阅读，保证学生每天在校至少有半个小时的阅读时间。
4、图书馆负责人制定好有关学生读书节数方面的方案计划，确定每一个班的读书日和读书时间，为学生读书创造最好的条件，给予孩子最好的精神食粮。
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