高二（1）班
二、 班会背景：在信息高速发展的年代，手机越来越成为学生们学习生活的阻碍。走路看手机、吃饭看手机、坐车看手机、学习的时候也忍不住看手机，解决手机依赖问题能提高学生学习效率，更能引导学生树立学习目标与学习动机。
三、班会目标：有助于班级学习风气的形成和班级氛围的营造；促进民主教育的实践机制；孕育学生独立思考、解决问题、表达沟通能力的摇篮；培养学生的责任感与归属感；加强班级凝聚力。
四、 班会准备：
1 活动时间为下周一7、8节班会课，地点为自班教室。
2 主持人为班长，会议记录为副班长。
3 随机打乱位置，全班同学分为六个小组。
五、 班会过程：班会设计
1. 主持人宣布开班会
2. 鼓励活动：
每位同学先花一分钟时间思考要对主持人说些什么鼓励的话，再请先举手的第一个人发言，接着绕圈发言。
3．旧问题：（略）
4.新问题：
（1） 识别问题：为什么同学会依赖手机，给出几分钟时间讨论
（2） 通过头脑风暴法出可能的解决方法
1 通过六六讨论法得出解决方法。
2 记录员将学生所提出的方案记录下来。
（3） 对大家提出的每个解决方案进行讨论。
1 主持人将每个方案念一遍。
2 请大家发表意见，说说哪些方案可行，哪些方案不可行，为什么？
3 引导学生评估解决方案的完整性与可行性。
（4） 选择解决方案投票
1 投票。每人限一票。在征求学生意见之前，把所有的建议读一遍。要求每个学生只能对自己认为最能解决问题的一个方案投赞同票。
2 计票。
（5） 制订计划并执行
1 询问大家对负责人的建议并确定计划负责人，制订一个计划。
2 最后主持人总结在班会上形成的决定:“今天，经过讨论，我们决定采取第五组同学的解决
方案。大家都清楚了吗？”
5. 感激与赞美
在班会结束前，学生们借此答谢其他同学或师长在一周内或班会中所做的事。
6.班会结束时，主持人谢谢每位同学倾听并积极参与，并请同学们将桌椅恢复原位。
六、 班会反思与评价
发布评论