班会设计班会教学设计方案(精选5篇)
班会教学设计方案【篇1】
  活动目标
  1.鼓励幼儿大胆地在集体或小组中讲述。
  2.引导幼儿结合背景图拼出一幅有情节的画面，并能用一段完整、连贯的语句将画面的主要内容有顺序地表达出来。
  3.使幼儿学习评价他人的讲述，丰富词汇“清晰”“连贯”等。
  4.理解故事内容，能认真倾听，有良好的倾听习惯。
  5.借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。
  活动准备
  1.录音机、磁带、磁板教具，大背景图2张，小背景图每人一张，串珠小动物若干。
  2.带领幼儿到幼儿园的动物房，观察小动物的家是什么样子的。
  活动重点
  幼儿大胆地在集体或小组中进行自由讲述。
  活动难点
  引导幼儿结合背景图拼出一幅有情节的画面，并能用一段完整、连贯的语句将画面的主要内容有顺序地表达出来。
  活动过程
  一、开始部分——出示背景图导入活动
  (1)出示大背景图和小背景图，上面有小河、森林、房子、花草树木等场景，引导幼儿有条理地观察。
  提问：看一看图片上有什么?(请小朋友按照从左到右或从上到下的顺序仔细观察。)
  教师小结语：美丽的大森林里，住着一些小动物，老师一放音乐，它们就纷纷回家了。小朋友们跟着音乐想象，把这些小动物出并放在背景图上。
  (2)播放音乐，乐曲中轻快活泼的，也有恐怖可怕、平稳舒缓、沉重缓慢的，幼儿每两人一组，根据想象将小动物放在自己面前的小背景图上。
  (3)提问：这些动物的家在哪里?家的旁边有什么?他们的邻居是谁?
  请小朋友自己先讲一讲。(小声讲述不影响同伴)
  二、中间部分——学习讲述
  1.幼儿自己讲述。
  幼儿自由讲述自己摆放的“小动物的家”，教师巡回指导，倾听幼儿的讲述，引导幼儿围绕“家在哪儿?家的旁边有什么?邻居是谁?”等话题完整、连贯地讲述。
  2.学习新的讲述经验。
  教师根据幼儿自由讲述的情况，有重点的示范讲述“小动物的家”。丰富词汇“美丽、静静的、五颜六”等。
  例如：小白兔家住在美丽的大树下，周围盛开着五颜六的鲜花。小鸟、小松鼠都是它的好邻居，它们每天都快乐地生活在一起。
  3.集中倾听。
  (1)幼儿再度摆放动物并自由讲述，教师提醒幼儿运用新学的讲述经验。
  (2)每组请一名幼儿到集体面前讲述，并评议他们讲的出的地方，鼓励其他幼儿向他学习。
  请小朋友来试着评价一下同伴的讲述。(学习运用评价语言。)
  例如：__小朋友你的讲述真清晰;__小朋友讲述的真有感情;__小朋友你的讲述很连贯、很完整、很丰富。
  4.巩固和再实践。
  每组两名幼儿相互讲述，或两名幼儿合作讲述“小动物的家”。教师提醒幼儿讲述时运用想象力，讲述的内容要与众不同，词汇更丰富、句子更完整。
  三、结束部分——及时
  教师与幼儿共同评议大家的讲述情况，对于有进步的幼儿给予表扬鼓励。
  活动延伸:
  将背景图移至语言区，幼儿可以讲述“小动物的家”，可以发挥想象，自由讲述“美丽的大森林”。
  教学反思：
  新课程的理念是让每个幼儿都能在原有的基础上得到发展。活动中，我紧紧把握这个理念，使幼儿在积极愉快的气氛中以游戏的形式，让幼儿轻松地认识、理解了学习内容。课上的气氛也是很活跃的，发言也很积极，较好地达到了预期设计的活动目标。
 
班会教学设计方案【篇2】
  一、活动目标：
  1、使幼儿体验到相互合作的快乐，感受到齐心协力的力量大于一切；
  2、让幼儿能了解到布袋的多种用法；巩固合跳、跨跳、四散跑的潜力；
  3、幼儿能够听懂音乐，发挥想象感受到不同的情节性音乐，并透过游戏充分的表现音乐。
  二、活动准备：
  1、每人布袋各一个，老狼头饰一个，小兔头饰与幼儿人数一致；
  2、完整情节的录音音乐磁带一盘；
  三、活动过程：
  （一）开始部分：
  热身运动：小兔子们跟兔妈妈做起床操。（教师带领幼儿做准备活动）
  （二）基本部分：（教师带领幼儿一齐听音乐做情境游戏）
  1、“寻食物”：幼儿一个之后一个套着布袋蹦脚前进跳；
  2、“吃完东西回家”：在草地上吃东西，吃后扛着袋子回家。
  （1）教师带领幼儿一个接一个并脚跳，不套布袋；
  （2）听到了河流声，小兔们过独木桥：幼儿把袋子扑成一条木桥，然后小兔过桥；（教师引导作用）
  a、一个跟着一个并拢双脚跳一次
  b、一个跟着一个跨跳一次
  （3）收拾布袋，套着布袋跳回家
  3、“大灰狼捉小白兔”：
  ａ、大灰狼来了，幼儿躲避大灰狼四散跑（恐怖的音乐响起，另一老师扮演大灰狼进场）；
  ｂ、小白兔藏进布袋里，大灰狼在周围巡视；
  ｃ、发现一小兔被抓，所有小兔拿起布袋当棍子打狼，最后胜利了，高高兴兴地回家了。
  四、活动结束：
  小白兔们高高兴兴随着胜利的音乐走出场、
班会教学设计方案【篇3】
  活动目标：
  1.练习在规定的范围内四散躲闪地跑。
  2.让幼儿在活动中体验游戏的快乐，培养幼儿对缎炼的兴趣及活泼开朗的性格。
  3.发展幼儿思维和口语表达能力。
  4.发展幼儿的观察比较能力。
  活动准备：
  1.在活动场地上画一个大圆圈作池塘，在池塘外另画一个圆圈作渔翁的家。
  活动过程：
  小朋友是鱼，而老师呢就是渔翁。现在老师边学小鱼游边和老师学一首儿歌"小鱼小鱼游啊游，摇摇尾巴点点头;向东游，向西游，游来游去真自由。"(让幼儿边做边念几遍，动作让幼儿自己发挥，这个作为游戏前的准备运动)师：现在老师叫给大家说说这游戏这个游戏怎么玩。其实很简单的。小朋友做小鱼念儿歌，念完后，老师可说"渔翁来了"，小鱼就在水塘里跑。不能跑出圈，跑出圈的话，小鱼没水就会死了。如果被渔翁捉到的小鱼就被渔翁带到渔翁的家里了。你们可以看看，圈里有很多叉叉，代表的是小石洞，一个洞只能躲一只小鱼，假如你快被抓到，但是你站在叉叉上，你就可以蹲在洞里等其他小鱼来救你才可以动。当老师说"天黑了，渔翁要回家了"游戏就结束了，老师就要看看，还有几只小鱼还没被抓到。
  1.老师带领幼儿游戏，然后请一个幼儿来扮渔翁。老师在旁观察，如幼儿有不遵守游戏规则，老师给以指出纠正。