《回忆我的母亲》朱德
各位评委老师大家xx好，我是初中语文组x号考生，下面可以进行我的试讲吗？上课，同学们好！请坐。
导入：从前，有一个年轻人爱上一个姑娘，想要娶她为妻，姑娘说：“如果你要娶我，就带着你母亲的心来见我。”年轻人听了连忙去向他母亲要那颗心。母亲什么也没有说就挖出自己的心交给儿子，年轻人高兴的捧着母亲的心去见自己的情人。可是，路上一不小心摔了一跤。这时，那颗还滴着鲜血的母亲的心连忙问：“孩子你摔疼了吗？”这，就是母亲心。天下母亲各有各的不同，但有一点：心是相同的！我们何以为报呢？今天我们来学习朱德的《回忆我的母亲》。看作者是如何回报母亲的深恩的？
出示学习目标（三维目标）
检查预习：通过预习，相信大家对作者已经有所了解，谁来给大家介绍一下？嗯，了解的非常全面。那生字词你们掌握了吗？PPT上的词谁来读一读？（预设错误：勉强横蛮）
整体感知：好书不厌百回读，老师来读课文（听录音）注意字音、节奏与情感的把握。同时思考：母亲是个怎样的人?(勤劳俭朴任劳任怨坚强不屈支持革命)追问：你从哪些始终感受到她这些品质？（具体事例）
品读课文：作者对这位平凡而有伟大的母亲唱了一首深情的赞歌。文章没有用完整的故事情节、细致的描写来表现人物，而是通过典型的事例来展示人物形象的。那么回忆母亲一生中的主要事迹，歌颂母亲的优
秀品质就是文章的主体部分。课文是怎样将众多的材料有条不紊的组织为一个整体的？（详略得当课文围绕母亲“勤劳一生”这一线索选材、组材。以时间为纵向顺序，以母亲的优秀品质为横向顺序纵横交叉、点面结合。虽然文章所记的内容时间跨度大头绪繁多，但脉络清晰有条
不紊。）
小组合作：课文以平实朴素的语言表现了母亲勤劳朴实的特点。全文没有华丽的词藻。没有热情洋溢的抒情，但于平静的叙说之中，字里行间流露出真挚深沉的爱。因此，文中寓意于平实、寓深情于质朴的特点，值得我们认真品析。请同学们再读课文，对课文的语言进行赏析，在小组交流你认为写的最好的句子或段落，并说明好在哪里。
1、第五自然段写得好，使我们看到了母亲“整日劳碌”、“汗流满面”的高大身影。“很自然地”、“就悄悄”、“便整日……跟着”这些词语，说明“桃李不言，下自成蹊”，母亲身教的巨大力量，使总司令从小养成了劳动的习惯，学会了许多生产知识。
2、但我献身于民族抗战事业，竟未能报答母亲的希望。（加点的“竟”字有何深意？）在这样的语境中，准确地用上一个“竟”字，含义非常深刻，既寄托了对母亲的无限哀思、深情怀念与终生遗憾，又寄寓了作者把民族、人民、党的事业放在首位的崇高品质。朗读
师：文如其人，朱总司令朴实、谦逊、忠厚诚恳，写出的文章也没有华丽的辞藻，没有激情澎湃的语言，没有运用很多的修辞方法。但在平静的叙述中流露出一种真挚深沉的爱。
师：读完了文章，谁能说说文章饱含了作者对母亲哪些丰富的感情？
有“爱”“敬”“哀”“思念”“怀念”“歌颂”“赞扬”“感谢”
追问：哪一种感情是全文的基调？爱。作者怀着对母亲深深的爱，而哀思母亲，敬重母亲，歌颂母亲，感谢母亲，唱出一支对母亲的深情赞歌。
歌颂母亲拓展延伸：人们常说：母亲是孩子的第一任老师。你在哪些方面深受自己母亲的影响呢？请写下你感受至深的一个片段。（从你的文字中能看出，母亲工作认真带给
你深刻的影响）
总结：同学们，善待我们的母亲吧——不仅仅是今天。当我们的母亲变得老态龙钟的时候，都请倍加善待自己的母亲，因为无论世事如何改变，他永远是属于你的唯一的——母亲！谨记：树欲静而风不止，子欲养而亲不待！