初中美术教案【3篇】
一、教学目的
2、使学生懂得动用线条进展装饰的绘画方法。
3、通过审美评价与集体创作的教学活动，培育学生的审美观赏
力量和协作精神。
二、教学重点
通过观赏、观看热带鱼的形状、花纹、颜，指导学生理解装饰鱼的特征和审美表现方法。
三、教学难点
指导学生运用有比照的线条表现装饰鱼的花纹。
四、作业要求
要求用各种线条画一条带装饰性的鱼（可用单线，也可用多种颜线绘画）；并集体创作“海底世界”的画面。
五、课前预备
教师：1、带欣赏鱼的玻璃缸一个。
2、热带鱼照片、绘画作品若干幅。
3、投影机，音响，音带。
学生：彩水笔，剪刀，作业卡纸（浅为主）。
六、教学过程
（一）组织教学
（二）观赏教学：感受鱼的特征及美态
1、教师示意学生欣赏玻璃缸里的热带鱼，提问：A、玻璃缸里是什么鱼？（学生答复后出示课题：鱼） B、一般生长在什么地方？
2、猜谜语导入新课：出示写有谜语的投影片“花衣裳，飘彩带，成圆，成角，成方块；有嘴巴，不说话；没有脚，会玩耍；小朋友，宠爱它，见了笑哈哈；小花猫更爱它，见了伸手抓。”
3、指导学生在猜读谜语、观赏、联想的过程中加深对热带鱼特征的熟悉和记忆：鱼形状的几何特征，鱼身花纹及颜特征。
4、在上一教学步骤进展的同时，依学生答复的内容，板示各种热带鱼的形状。
初中教案5、播映录像，观赏分析水底中形式多样的热带鱼，通过活动，奇妙地点出热带鱼的美感特征（板书：形状美、花纹美、颜美）。
（三）根本技能的讲授----学习装饰的绘画方法
1、比照赏析：出示三条装饰鱼和一条写实鱼的范画，让学生区分装饰鱼与写实鱼的不同表现方法。
2、观看实物（有花纹的手帕与白手帕）作比拟和观赏，理解装饰的意义。并出示投影片，展现几种有比照的线条排列、组织纹样（解决难点
的关键）。并出示“线条装饰画”的课题。
3、教师讲授与示范作画步骤（先读课文的作业要求，然后教师示范作画步骤）
A、先画鱼的形状（要求用线大胆、确定、流畅，并作适当的夸大）。
B、把鱼的各部位用线作装饰（要求线条精工、齐整，才会得到装饰美的效果），并示范引导学生对彩水笔的使用和各类线条的表现方法。
C、对作品作调整。
4、布置课堂练习内容：用线条画一条带装饰性的鱼。
5、学生个人作业，教师巡回辅导：播放儿童音乐，学生作画，教师留意提示以下几点：A、构图饱满；B、线条要有装饰的整齐及变化；
C、鱼在画纸上的方向不要都向左方。
6、作业评议：教师要求学生画好装饰画后，用剪刀沿着鱼的形状剪下来，挂到黑板前的线上，邀请几位学生上台选择自己认为好看的“鱼”，并向大家说明“评比”这些“鱼”的缘由。
（四）情境教学：师生共同创作画面
1、教师出示自己设计绘制的半成品画面----海底世界。
2、学生活动：组织学生将自己选择的鱼摆到“海底世界”上去；教师帮忙学生按鱼儿游玩的一条主线布局；再鼓舞其他学生“加摆”其他小鱼儿丰富画面。
（五）课堂小结
我们知道了什么叫装饰，课堂上以“赏鱼--画鱼--剪鱼--评鱼--摆鱼”的审美活动主线，学会用各种线条装饰鱼的方法：很多同学完成得很好，信任大家以后会画出更好、更多的装饰画，美化我们的生活。
板书设计： (略)
《装饰画》初中美术教学设计篇二
一、教材分析：
本课属于‘造型、表现’领域的一个学习内容，也是线条系列的一局部，由于线的变化带来的魅力和易学便画的条件，在对于儿童进展美术教学活动中，线描画对孩子来说，是最富兴趣、最为便捷，也颇为有效的绘画之一。线描画又叫线描装饰画。设计本课的目的在于让学生了解，体验、感悟装饰画的艺术特点及其美感的同时。学会从自然中吸取丰富的外形，运用点、线、面等造型元素对自然物象进展美化、概括、提炼、加工，，让孩子给以无限的想象和制造，变化出孩子眼中的线描世界，以此来提高他们的审美力量、想象力量制造力量和观看力量。
学情分析：
小学六年级学生十
二、三岁，正处于“视觉写实期”向“客观写实期”过渡。这一时期的孩子能通过感观对实物进展详细描画，能留意描画物象的细节，力图真实地反映现实，已经由平面的思维向立体思维过渡。能用线表现面，由面组成体，能用线表现空间前后的遮挡关系，这一时期应当注意感性与理性
相结合，可逐步把一些根底理论渗透给学生，如透视学问、构图学问、构造比例等，用理论指导他们走上正规的绘画道路。孩子的可塑性很强，不正确的教法会影响孩子的进步和成长。不行用成人的眼光去苛求孩子，而完全忽视了孩子的童心、童趣和对世界的熟悉。可以让孩子自由地抒发他们的情感和想像力，呈现自己特有的天性和勇于制造的精神。
三、教学目标：
学问：通过本课学习，了解装饰画的特点，感悟装饰画带给人的美感。
力量：通过学习，能用富于变化的线条（线描）创作一幅装饰画。
情感：培育学生喜爱生活，喜爱自然的情感及对美术学习活动的兴趣。
四、教学内容：通过观看和想象运用变化的线条对自然物象进展提炼、加工、装饰。制造出有美感的装饰画作品。
五、教学重点：装饰画的特点及表现方法。
六、教学难点：如何表现出装饰画的特点。
七、教法：谈话法、启发式、观赏分析法。观看比拟法、
八、学法：观看比拟法、自主、合作学习
九、教学用具：图画纸，水彩笔、铅笔，勾线笔粗细各一支。
十、教学过程：
（一)、(观赏导入）
1、课件出示装饰画和写实绘画各一幅，从观赏两种不同表现形式的作品，引入装饰画这一概念。
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