初中语文教案万能模板5篇
教案在起草的时候，教师肯定要留意联系实际，教案是针对我们教学任务所提前制定出的书面规划。以下是无忧文档小编细心为您推举的初中语文教案万能模板5篇，供大家参考。
初中语文教案1
一、教学目标
1、以自主、合作、探究的学习方式为主，充分激发学生的主动意识和探究精神，注意质疑问难与相互切磋。
2、注意学生的内心感受与自我体验。
3、培育学生语感，能够初步领悟作品内涵。
二、教学过程
（一）导入课文：
有一首歌中唱到：“小小少年，没有苦恼，随着岁月，他的苦恼增加了……”这便是成长，有喜也有忧，
有向往也有一丝丝担忧。在本单元的学习中，我们将邀请一些大作家为我们叙述成长的故事，今日走进我们课堂的是文学大师鲁迅，他带来的故事叫《从百草园到三味书屋》。
（二）快速阅读课文，x分钟。
（三）合上书，快速回想课文内容，x分钟。
提问：
1、你最先想到的是什么内容？
2、课文提到了哪些地点？
3、百草园对于来讲有什么重要意义？
板书：乐园
（四）分组争论：
为什么百草园是我的乐园，究竟有什么乐趣？
（五）用自己的话来总结。
在百草园中有好玩的植物、好玩的动物组成了好玩的活动，可以干好玩的事情，听好玩的故事，所以百草园是我的乐园。
（六）提问：全部乐趣之中给你印象最深的是什么？
一般学生会答复泥墙跟一带，捕鸟。
为什么要把他们写得如此具体，又为什么能写得如此具体？
由于这些给印象最深，感情最深，当布满感情回忆起童年时，这一切便都栩栩如生的消失在眼前。
（七）小结：
“童年是夜空中偶然闪耀的星星，虽不非常刺眼，却透漏着永恒的生命力。”“童年是半空里的风筝，成天飞行在嬉笑中。”……
所以当鲁迅一每天的长大，他不得不同他的乐园告辞上学去了。我们可以想见一个小孩子被押解着，心不甘情不愿的去上学的情形。他能适应
得了学校生活吗？
（八）快速阅读“我”在三味书屋中的生活。
百草园是我用回忆美化了的乐园，三味书屋却是我生活了七年的学堂。板书：学堂。
（九）小组争论：
1、这时的我与在百草园中的我有什么一样的地方？
对于生活的喜爱，大自然的喜爱，对于学问的追求，天真稚嫩，欢快，细致的观看生活，奇怪心。
2、这时的“我”与在百草园中的生活的“我”和“我”的生活又有什么不同之处？
生活比拟枯燥，学习内容引不起兴趣，教师不允许问课外的学问，原来的贪玩到现在的专心学习，好玩的故事到听不懂的文章。对长妈妈的依恋到对教师的敬重。
3、告辞了童年的无忧无虑，鲁迅开头有了自己的隐秘。自己的苦恼，自己的思想与见解了，他为什么会有这些变化呢？他能够躲避，不去上学吗？
板书：成长。
4、什么才是真正的成长，是年龄的增大？是体重的增加，结合课文，说说你的见解。
初中教案
（十）下面我们再一次仔细看课文，请出自己不理解的地方。
（十一）下面我们再回到课文中去，文章写得特别美，我们大家一个值得你学习的句子，仿照它写一段话。
（十二）学了本文，在你印象中鲁迅的童年与少年是一个什么样的孩子？（活泼、天真、奇怪、求知欲强等）
在我们学过的《风筝》一课中，在我们看到的鲁迅的照片中，他却是一个很严厉的，甚至有点不近人情的感觉。那么鲁迅究竟是一个什么样的人？我们的作业就是搜集关于鲁迅的文章、作品与资料，然后写一篇《我眼中的鲁迅》，时间是x周。
初中语文教案2
一、写作目标：
1、初步把握写信的格式。
2、语言要真挚感人，简练，事例要突出，说出自己的心里话。
二、写作重点、难点：
目标2
三、写作过程：
（一）预备阶段
咱同学长这么大，肯定有很多的心里话想对自己的父母说，可能是道出苦水，也可能是感谢之言，还可能是……今日呢，教师就给咱同学一次时机，向父母倾诉自己心中所想。主要是感谢父母的，与上次作文要求不同。要求：
1、以感受亲情为题写一篇作文，可以以书信的形式，也可以是散文的形式，语言要真挚感人，格式要正确，字数600字以上。
2、写法点拨。
（1）教师指导写信的格式。
（2）如何展现情感的真实信度？
作文要打动人，就必需负载思想的泪和笑，承托的内心世界与感情。有了真情实感。文章便获得了鲜活的生命。听例段
（二）写作阶段
1、学生读作文选中的有关文章。
2、学生争论、思索
3、45分钟快速成文。
作文讲评
一、讲评目标：
1、熟悉自己文章存在的缺乏及如何解决
2、修改自己的文章
二、讲评过程：
1、文章的优点：
（1）、题目新奇，体裁是散文。
（2）、内容真实，感人至深。莫先乎情，只有自己的真情之作，才能引起读者的，共鸣，且不管文章写得是否胜利，而是需要一个过程，但是