人教版（新目标）初中七上Starter Unit 2 What’s this in English?教案
Period One
教学目标：
1.复习巩固字母Aa--Hh
2.复习打招呼的用语、朋友见面的问候语和应答
教学重点、难点：
1.字母的正确书写和认读。
2.7个表示物体的单词的熟练掌握。
教学过程：
Step 1. Warming-up
1. Good morning/afternoon/evening! How are you? I’m fine, thanks.How are you? I’m OK. 引导学生在真实的交际中运用Starter Unit 1中学到的日常用语，让学生体会学英语的乐趣和成功的快乐。
Step 2. Play a game.
让学生从闪烁的画面中通过快速的思维，说出其中是什么字母。“What’s this？It’s …”是本单元的重点句型。通过这个游戏，让学生在听说中首先建立一定的感性认识，体现听说领先的原则。
Play the game like this: Teacher shows a letter quickly and asks : “What’s this?” Get the students to answer the questions like this: “ I think it’s A / B.”
Step 3. Game
Teacher shows a part of a letter and asks : “What’s this?” Get the students to answer the questions like this: “ I think it’s A / B.” Then show the whole of the letter to let the students check whether they’re right or wrong.
在幻灯片上通过闪现字母进行猜测，从猜谜游戏到新知识呈现，学生在悬而未决的心理状态下学习新知识，因注意力相对集中和兴趣被有效激活，对所学的东西印象深刻。
Step 4. Presentation.
1a Look for the small letters in the picture for these big letters. Check (√)the ones you found.
在图中出下列字母的大小写，在到的字母后打√。
Step 5. Work on 1b.
播放1b录音，同学们先听。第二次播放1b录音，同学们跟读，培养学生学习兴趣和良好
习惯。
Step 6. Work on 1c.
同桌练习根据1a练习对话，然后编写对话，老师在教室移动聆听帮助。并鼓励学生尽可能用自己刚才得到的英语名字进行操练，不会读的可以请教老师。当然允许他们使用自己的中文名字进行练习。关键是要鼓励学生大胆开口，愿意说的良好习惯。
Step 7.Homework
制作从I 到R的卡片，并涂上颜。
板书设计：
课后反思：
人教版（新目标）初中七上Starter Unit 2 What’s this in English?教案
Period Two
教学目标：
1.学习字母Ii – Rr。
2.学习key，pen, map, ruler, orange, quilt, jacket7个词汇
3.学习辨认物体(Identify things):What’s this in English? It’s ... .
教学重点、难点：
1. 学习字母Ii – Rr以及它们的写法。
教学过程：
Step 1. Warming-up
1. Good morning/afternoon/evening! How are you? I’m fine, thanks.How are you? I’m OK. 继续巩固Starter Unit 1中学到的日常用语，让学生体会学英语的乐趣和成功的快乐。
Step 2. Play a game.
Find out the letters：
Teacher shows the letters very quickly get the students to call out the letters they see. 通过游戏的形式复习已学知识，最大程度地调动了学生的有意注意力，在轻松愉快的课堂氛围里，学生的积极性容易被调动，思维容易被激活
Step 3. 2a
Listen and repeat. 听录音并跟读。
Step 4. 2b
Listen and number the letters you hear[ 1-10]. 听录音，根据所听到的顺序为字母编号。Step 5. 2c
Look and copy. 观察并抄写下列字母。在这里注意，要给同学们讲一讲这几个字母的笔顺Step 6. 2d
Write the missing big letter or small letter for each pair. 补全每组所缺的大小写字母。感受成功的快感。在展示自我的过程中，学生体验到勇敢、积极、大胆所带来的愉快的心情体验。Step7. 2e
Talk about what these letters mean. 谈谈下列字母或字母组合的含义。开放型的任务培养学生的动脑或拓展能力，同时为下一课时作好准备。
Step 8.Homework
初中教案
用英语写下自己卧室的物品名称。板书设计：
课后反思：
Unit 1 What’s the matter?
教学目标：
1 语言目标：描述健康问题的词汇，及如何根据别人的健康问题提建议。
2 技能目标：能听懂谈论健康问题的对话材料；能根据别人的健康问题提建议；
能写出重
点单词和重点句型，并能描述怎样对待健康问题。
3 情感目标：通过开展扮演病人等活动，培养学生关心他人身体健康的品质。
通过本课的阅读，培养学生处理紧急事件的基本能力，树立紧急事件时互相
帮助的精神。
教学重点：
短语: have a stomachache, have a cold, lie down, take one’s temperature,
go to a doctor, get off, to one’s surprise, agree to do sth., get into trouble,
fall down, be used to, run out (of), cut off , get out of, be in control of , keep on (doing sth.), give up
句子: 1 What’s the matter? I have a stomachache. You shouldn’t eat so much next time.
2 What’s the matter with Ben?
He hurt himself. He has a sore back.
He should lie down and rest.
3 Do you have a fever? Yes, I do. No, I don’t. I don’t know.
4 Does he have a toothache? Yes, he does.
He should see a dentist and get an X-ray.
5 What should she do? She should take her temperature.