大班美术教学设计《中秋月饼》反思
（实用版）
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为什么中秋节要吃月饼
序言
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大班美术教学设计《中秋月饼》反思
  《大班美术教学设计《中秋月饼》反思》属于幼儿园大班教案中比较优秀的内容，欢迎参考。
  1、大班美术教学设计《中秋月饼》反思
  中秋节是中国的传统节日，活动由介绍中秋节的由来及相关习俗、说说自己想做什么样的“月饼”，大胆的绘画月饼三个环节。让幼儿初步了解中秋节的来历和中秋赏月/吃月饼的习俗，并能根据自己的以往经验，画出自己心目中的月饼，体验节日的快乐。
  活动目标
  1、初步了解中秋节的来历和中秋赏月/吃月饼的习俗。
  2、能画出不同颜花纹的月饼，体验节日的快乐。
  3、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。
  4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
  活动准备
  1、《中秋月儿圆》教学资源;
  2、不同款式的月饼图片;
  3、彩笔、油画棒(水彩笔)。
  活动过程
  一、谈话引出课题。
  小朋友想想你记忆中月亮是什么样子的?(圆圆的半圆形弯弯的)
  二、播放《中秋月儿圆》教学资源，了解月亮变化的过程。
  三、介绍中秋节的由来及相关习俗。
  出示月饼图片，引导幼儿讨论月饼的外形、颜、味道，说说为什么中秋节要吃月饼?
  小结：中秋节也就是农历八月十五，是月亮最圆的时候，古人又称团圆节，是欢庆丰收/家人团聚/赏月、品月饼的传统节日，月饼圆圆就像月亮一样人们都要吃月饼来欢庆中秋节。月饼也象征团圆，一般人们把一个月饼分开来全家吃，就好像全家人永不分开。
  四、引导幼儿说说自己想做什么样的“月饼”，从月饼的颜，形状，图案等方面进行引导。
  五、鼓励幼儿大胆的绘画月饼。
  在指导过程中，提醒幼儿用不同颜来表示不同口味的月饼，如红——草莓味、黄——橙子味、绿——青草味等等让幼儿缠身作画的热情。
  六、作品欣赏并展示。
  教学反思：
  孩子们学习积极性高。但在开始作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因，平时锻炼机会不足，缺乏自信心所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，教师的活动程序清晰有序，过程生动、有趣，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力，深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中，因此，整个活动过程气氛活跃，效果理想。