小班第二学期教学计划
小班第二学期教学计划（篇1）
  一、班级情况分析
  本班共有幼儿__名，其中男孩__名，女孩__名。年龄在2岁半到3岁半之间，大部分幼儿不具备基本的生活自理能力，小部分幼儿不能用语言向老师请求帮助，对老师的指令听不懂，更不能按老师的要求做。针对这些情况我们把本学期的重点放在保育和培养幼儿的良好习惯上。把教学中的主题探究活动与日常的保教工作结合起来，让幼儿得到全方位发展。
  二、幼儿发展目标
  （一）健康领域
  1、逐步适应幼儿园的集体生活，情绪基本愉快。
  2、在成人的帮助下学习独立喝水、进餐、洗手、入厕，学习穿脱简单的衣、裤、鞋。
  3、了解简单的卫生知识，在成人提醒下知道如何保护自己。
  4、愿意参加体育活动，动作比较自然。
  （二）语言形成
  1、学习普通话，乐意运用语言表达自己的喜好与需求。
  2、学习安静地听他人讲话，能听懂简单的语言指令并按其行动。
  3、喜欢念儿歌、听故事、看表演、看图书等，学习表达自己的认识和感受。
  （三）社会领域
  1、愿意上幼儿园，能参加幼儿园的活动，乐意和同伴一起游戏，情绪快乐。
  2、学习关心他人，学习在集体生活中遵守基本规则。
  3、学习在性别、外形等外在特征上比较自己与别人的不同。
  （四）科学领域
  1、在成人指导下，学习发现周围环境中有趣的事物。
  2、乐意用多种感官感知周围的物品、现象，了解物品颜、大小、形状等明显特征。
  3、亲近大自然，喜欢、学习爱护周围的植物。
  （五）艺术领域
  1、喜欢听音乐，能借助动作、语言表达对艺术作品的感受。
  2、学习用自然的声音唱歌，用身体动作进行歌表演、做律动。
  3、愿意参加美术活动，培养幼儿对美术的兴趣，能用点、线等简单手段表现熟悉事物的简单形象。
  三、教育教学工作
  （一）做好新生入园的情绪安抚工作。
  （二）培养幼儿良好的生活常规，提高生活自理能力，做到生活有序。
  （三）培养良好的学习常规。
  （四）深入课程，把主题活动与日常生活结合进行，从他们的兴趣入手，让孩子主动学习，从而获取各方面的经验，提高综合能力。
  （五）本学期大型活动
  1、编排小班户外操。
  2、做好每个月的教学检查
  四、卫生保健工作
  （一）坚持为汗湿衣服和大小便失禁的幼儿更换衣服，并做到随换随洗。
  （二）认真做好教室内外的环境卫生，给幼儿提供一个清洁舒适的活动环境。
  （三）认真做好碗、杯、毛巾的消毒工作，杜绝传染病的流行。
  （四）严格实施各项卫生保健工作保健制度，将幼儿生理和心理结合起来，促进幼儿的身心健康。
  （五）增强保育员的教育意识，在幼儿的一日活动中提高保育员的参与意识和配班意识，真正做到保教合一。
  五、家长工作
  本学期的家长工作，我班重点以“尊重家长”为原则，提高教师的“服务意识”，加强与家长的沟通，努力做好以下工作：
  （一）加强与家长的交流与沟通，以家访、电话、接送时交流等形式，了解每位孩子的兴趣和爱好以及家长的需求。
  （二）定期召开家长会，按时更换家长园地内容，让家长及时了解本班教学活动内容，取得家长的支持和配合，并不断向家长提供新的幼教信息。
小班教学计划
 
小班第二学期教学计划（篇2）
  一、班况分析：
  经过一学期的教育、教学，本班幼儿在常规方面以及学习、生活等方面都得到了较大的发展，幼儿入园后比以前能更快的适应幼儿园的生活学习环境，小朋友们都喜欢上幼儿园。
  入园以来，幼儿以往那种自由散漫、蛮不讲理、不听大人的话及以自我为中心等现象有明显进步;在自理能力方面，他们能够独立用餐;午睡时大都能先尝试自己独立穿脱 衣服，遇到困难再请老师帮忙;在常规方面，他们能够遵守纪律，不再乱走乱跑了。
  通过一学期的教育教学工作，发现以下问题：由于男孩较多且由于多为独生子女，有部分幼儿在生活行为和学习习惯中仍表现的比较自我……所以接下去的教育教学工作，老师应给这些孩子足够的安全感，逐步引导这部分孩子融入集体生活。
  根据以上情况，我们将在今后的教育、教学活动中，结合小班幼儿的年龄特点，以及每名幼儿的不同个性，重视促进幼儿的发展，对幼儿实行有计划、有目的的教育。本学期班级工作人员将继续以热心、耐心、细心的工作态度，使入园的孩子能适应幼儿园的学习生活!
  二、本学期工作的主要目标及任务：
  1、幼儿生活管理方面：
  随时对幼儿进行卫生常识教育，对个别幼儿进行重点指导.有认真按顺序洗手的好习惯，洗手时不玩水，会擦肥皂，会用自己的毛巾擦手;能正确使用餐具，有文明的进餐行为，细嚼慢咽，不挑食，精神集中地吃饭;保持桌、地面和衣服的整洁，餐后会擦嘴和用水漱口;能安静入睡室，在老师的帮助下，能按顺序脱 衣裤，放在固定的地方，安静就寝，睡姿正确。
  2、教育管理方面：
  根据本班幼儿的实际水平和兴趣，确立相应的教育目标和要求;根据“纲要”目标和围绕华东师范大学的建构式课程，确立相应的教育目标、要求和教育内容及形式.在教学活动中，有目的、有计划引导幼儿积极参与、主动学习，引导他们学习用多种感官感知事物，鼓励他们动手操作，学会发现问题和独立解决问题。
  三、幼儿教育教学工作：
  合理利用分区、分组、集体、方案活动、游戏等形式，确保教育目标和任务的完成。我们继续努力探索园本课程与叙事性智能理论的结合，教研时间，积极讨论，吸取其他班的长处。认真开展科学领域以外的“语言、社会、健康、情感”等领域的探究活动。认真参加园内
观摩教学活动，从中相互学习与提高，积极并准时参加各种培训，提高自身素质与业务能力。
  1、重视个别教育
  幼儿年龄相差较大，性格也不尽相同，有的幼儿动作慢，有的爱哭闹，有的爱发脾气，所以在活动中，要因材施教，对于不同性格的幼儿，我们要实施不同的教育方法，到适合不同孩子的不同方法，有利于幼儿各方面的快速发展。
  2、环境布置
  根据主题内容及时并逐步地更换主题墙，并主要以幼儿作品为主，做到与探究内容相结合，材料尽量丰富。教师相互协调，共同完成。并且，为了让幼儿增加对周围环境的认识，我们还将在每月开展各种环保活动，使孩子了解环境与人类的关系。