幼儿园小班生活教学计划
一、教学目标
1. 帮助幼儿建立安全、卫生规范的意识，掌握自我保护能力；
2. 培养幼儿独立、自信、勇敢的性格；
3. 促进幼儿的身体发育和认知能力发展；
4. 培养幼儿的社交能力和语言表达能力。小班教学计划
二、教学内容
1. 安全规范教育；
2. 卫生规范教育；
3. 独立生活能力培养；
4. 身体认知能力培养；
5. 社交能力和语言表达能力培养。
三、教学步骤
1. 安全规范教育
（1）认识安全标识：在幼儿园教室和走廊等场所，贴满各种标识，教育幼儿了解和掌握各种安全标识的意义；
（2）火灾逃生：幼儿园开展定期的火灾演习，教育幼儿在面对火灾时，正确使用灭火器和安全逃生的方法；
（3）学习拨打110和119电话：幼儿园老师在教室里布置案例，引导幼儿了解紧急情况下如何拨打110和119电话，并在实际情况中进行演练。
2. 卫生规范教育
（1）洗手规范：在教室门口设立洗手台，定期教育幼儿怎样正确洗手；
（2）口腔卫生：幼儿园设置口腔卫生角，在老师帮助下，幼儿熟练掌握口腔清洁的方法；
（3）认识各种垃圾桶：在幼儿园场所设置各种垃圾桶，教育幼儿应该懂得把垃圾分类和投放到相应的垃圾桶中。
3. 独立生活能力培养
（1）穿衣自理：教育幼儿如何穿上外衣、鞋袜、背包等，并鼓励幼儿自己动手；
（2）如厕自理：教育幼儿上厕所的方法，并鼓励幼儿自己独立去卫生间上厕所；
（3）学习垃圾分类：引导幼儿认识垃圾的各种种类，并教育幼儿如何把垃圾分类清理；
4. 身体认知能力培养
（1）体育运动：在幼儿园设置体育活动场所，引导幼儿积极参与各类活动，锻炼身体；
（2）认知能力培养：利用游戏、绘画和手工制作等各种方式激发幼儿学习兴趣和认知能力。
5. 社交能力和语言表达能力培养
（1）合作学习：引导幼儿进行小组合作，培养幼儿分工合作和团队精神；
（2）情景模拟：安排各种生活情景，让幼儿亲身体验，培养幼儿的情感体验和表达能力；
（3）语言表达：在情景模拟中，引导幼儿尽情聊天和表达心情，培养幼儿的语言表达能力。
四、教学方法
1. 以“游戏”为主题：让幼儿在游戏中认识安全规范、卫生规范、独立生活技能、身体认知能力和社交能力；
2. 以“情景模拟”为手段：幼儿通过亲身经验来理解知识，并且能够更好地掌握能力；
3. 以“问答互动”为方式：利用幼儿兴趣，提问幼儿的认知层次，在问答中引导幼儿思维，并让幼儿更好地理解所学知识。
五、教学评估
1. 制定评估方案：根据教学目标和教学内容，制定科学合理的评估方案；
2. 紧密结合实际：评估从实际出发，准确把握幼儿掌握知识和技能的情况；
3. 多重评估方式：采用多重评估方式，包括观察、测试、作品评价等，获得更加全面准确的评估结果。
六、家园合作
1. 家长会：定期召开家长会，向家长介绍幼儿园教育教学情况；
2. 家庭作业：根据幼儿的实际情况，精心安排家庭作业，鼓励家长与幼儿共同完成，并在家长会上互相交流心得体会，以促进家园合作的深入开展；
3. 网络互动：利用、QQ等网络工具，方便家长了解幼儿的学习和生活情况，并且可以及时互相交流。