为了进一步提高幼儿素养,激发其学习数学的兴趣,提高学科质量,使幼儿在欢乐中学习,在学习中欢乐成长,特制定本学期数学学科教学方案。
一、 班级状况分析:
本班共有38人,新入园6人,其中男22生人,女16生 人。有9人是老师及干部家孩子,以受过家长训练熏陶,特殊聪慧。有3名家庭特别的孩子,比较内向,不善言谈及与人交往。有5人特殊好动,性格倔强。
二、 教学内容:
小班教学计划 本学期的教学内容有:比较长短,比较最长和最短。比较粗细,比较最粗和最细,按规定排序,数数,6、7、8、9、10的熟悉,圆形、正方形、长方形的外形特征,里和外,空间位置,整体与部分,规律推理,共24个学习熟悉内容。 三、 教学目的要求:
(一)目的:
1.激发幼儿对事物中存在的数、量、形、时间、空间及其规律关系的兴趣,指导幼儿体验生活中包含的各种数量关系,感知数学的重要性。
2.进展有关数、量、形、空间和时间的基本概念,鼓舞幼儿初步使用分类排序、推理、计算、估算与猜测等初步方法探究事物的主要特征。
3.培育幼儿的推理力量和规律思维力量,鼓舞幼儿运用数学思索、分析问题情境,选择解决问题的策略与技巧,解释和证明自己的答案,培育幼儿思维的敏捷性、迅速而灵敏性和缔造性。
4.培育数学的阅读与相互沟通力量,指导幼儿用自己最能理解的某一语言形式,照实物、图片、符号、文字等阐述实际生活中的各种数学现象和数学关系,并与同伴、老师、家长相互沟通。
5.鼓舞幼儿动手动脑,主动探究用简洁的数学方法解决实际生活和嬉戏中的简洁问题,感知数学的有用性。
(二)要求:
1、是幼儿熟悉长方形,粗细,比较出最长和最短,最粗和最细,按规律排序。
2、使幼儿在熟悉物体的同时练习数数,熟悉6、7、8、9、10,并能用数字表示相同数的物体。
3、熟悉圆形、正方形、长方形,并能正确区分各图形,把握它们的特征。
4、了解方位,把握里外、空间位置。
5、区分整体与部分,初步培育规律推理与思维力量。
幼儿园小班数学教学方案篇二 为了进一步提高幼儿素养,激发其学习数学的兴趣,提高学科质量,使幼儿在欢乐中学习,在学习中欢乐成长,特制定本学期数学学科教学方案。
一、教学内容:
本学期的教学内容有:比较长短,比较最长和最短。比较粗细,比较最粗和最细,按规定排序,数数,6、7、8、9、10的熟悉,圆形、正方形、长方形的外形特征,里和外,空间位置,整体与部分,规律推理,共24个学习熟悉内容。
教学目的要求:
二、目的:
1、激发幼儿对事物中存在的数、量、形、时间、空间及其规律关系的兴趣,指导幼儿体验生活中包含的各种数量关系,感知数学的重要性。
2、进展有关数、量、形、空间和时间的基本概念,鼓舞幼儿初步使用分类排序、推理、计算、估算与猜测等初步方法探究事物的主要特征。
3、培育幼儿的推理力量和规律思维力量,鼓舞幼儿运用数学思索、分析问题情境,选择解决问题的策略与技巧,解释和证明自己的答案,培育幼儿思维的敏捷性、迅速而灵敏性和缔造性。
4、培育数学的阅读与相互沟通力量,指导幼儿用自己最能理解的某一语言形式,照实物、图片、符号、文字等阐述实际生活中的各种数学现象和数学关系,并与同伴、老师、家长相互沟通。
5、鼓舞幼儿动手动脑,主动探究用简洁的数学方法解决实际生活和嬉戏中的简洁问题,感知数学的有用性。
三、要求:
1、是幼儿熟悉长方形,粗细,比较出最长和最短,最粗和最细,按规律排序。
2、使幼儿在熟悉物体的同时练习数数,熟悉6、7、8、9、10,并能用数字表示相同数的物体。
3、熟悉圆形、正方形、长方形,并能正确区分各图形,把握它们的特征。
发布评论