暑假作文
暑假作业的作文 篇1
一提到暑假作业，真是头疼了，放假就放假嘛，为什么老师们偏偏每次都布置那么多的作业呢，搞得我们假期里无法好好的玩耍了。哎！更重要的是，要是完不成暑假作业的话，我们就会受罚，要么扫地清扫卫生，要么跑步，要么罚站，真是怕死了。
在众多科目的假期作业当中，我最爱做的就是英语了，由于英语作业就是抄写单词，不用动脑子。所以我平常间没有事情的时候就来英语练习簿抄写英语。其他的作业总是一拖再拖的，不到火烧眉毛我是不会动的。这不，一半的暑假时间都过去了，我总共抄写了四五本英语练习簿。我的英语作业终于是超额完成了，可是其他大多数的作业还一点都没有碰。
其实，我们通常是要留暑假的最终一天晚上来赶剩下的大部分作业的，其他同学有做好的，我们通常都是互相抄袭。假如大家都没有做好的，我们就拿出以前的作业来，把老师以前改的勾勾叉叉用胶布或者涂改液弄掉，然后添添补补的就当做是暑假作业了。哈哈！这一招够灵的吧，好多时候还能蒙混过关呢。如今想想真的是太搞笑了。这一天晚上我们通常是要熬夜到半夜两三点中，甚至是天亮，然后就直接去上学了。
赶了一整夜的作业以后，我们来到学校里面，由于要到晚上才开头上自习，所以白天我们都会在教室里玩耍，这时教室里面已经凑齐了大部分同学了。我们观察，还有的同学比我们更疯狂，他们在家里竟然一点作业都不做，直到开学的这一天才到学校里来抄。其中有一个同学更是搞笑，他干脆把我写好的英语练习簿拿过一本去，把上面我的名字改成他的名字就当做是他的作业交给老师了。结果这一次没有过关，被老师发觉了，由于我的字迹很简单辨识，所以老师一眼就看出那是我的作业。老师又把他的名字改成我的名字之后把作业扳到我们两个面前，对我们大声斥责道：“你们两个想干什么，莫非两这点小把戏我都看不出来吗？”
我们两个当时都吓坏了，什么话都不敢说。最终被老师罚跑十圈，这一次真是跑死我们了！
暑假作业的作文 篇2
今日下午，徐老师“突然攻击”检查暑假作业。结果，我漏写了好几个“答”，我同桌也有好几题空着。其中看法最恶劣的同学，5道应用题，全没有列算式，而且是清一的“答：38。”这位同学共发表了6篇作文，有5篇都是从网上抄袭的。其他的同学也好不到哪儿去。
为此，徐老师在放学后把我们全体留下来，非常生气、苦口婆心地教育了我们半天，我们都惭愧不已。但是，我们有没有换位思索一下。假如我们是老师，看着自己的同学个个偷工减料，心里又会怎么想，心里又有什么感受呢？
学习上来不得半点懒散！或许有些事情偷点儿懒没关系，但是想想看，在多少次考试中，一个小小的“答”，一个方程的“解”字，甚至一个微缺乏道的标点符号,都将使自己失去珍贵的分数。为什么会这样呢？正是我们平日学习时偷懒，习惯成自然，考试时才会犯这样那样不该犯的错误。
同学们，让我们一起改掉学习上懒散的坏习惯，在学习中最求完善，信任不仅后，我们肯定会受益匪浅的！
暑假作业的作文 篇3
暑假作业让孩子们苦恼，暑假作业让孩子们对学习产生了一种困扰，暑假作业其实并不是想象中的这样的枯燥，而是布满了乐趣。
暑假作业让孩子们看上去就感觉一种反感，暑假作业虽然是学习的一种，但是其中有许
多是关于赐予孩子稳固学习，和对于孩子的暑假生活的一种充实，有的暑假作业是为了让孩子了解和学习一些东西，就说看看大山，看看溪水，有着一种什么样的感觉，这很好很有价值。
暑假作业的对待是关键的，怎么样面对暑假作业才是最重要的。如何引导孩子正确的面对这暑假作业，孩子考试考的好了也不能忽视这暑假作业，孩子考试考的不好了更不能忽视暑假作业了。这就会让一些人有了一种劝告和解释。这是让孩子正确的面对暑假作业的一个最好的一项。这样的能够让孩子很好的面对暑假作业，正确的面对好暑假作业是为了干什么。什么样的目的。清晰的和他们说明白。这样才能有正确的面对的方法，才能有正确的说法来要求他们。孩子也就会自然的用自己的看法来接受学习，接受这样的暑假作业。进而没有任何的负担，能够自己主动的要求把这项任务完成好，而且是学习到的东西更多，更明白，更能有一种面对和学习的一种最好的看法，这才是最重要的。这才是一个人最应当做的，学习的关键不是怎么样，而是要让这目标明确，指导孩子能够走向一个成功的彼岸。
暑假作业不是责任，是一种学习，是一种稳固，孩子能仔细的对待才是最重要的。
暑假作业的作文 篇4
暑假开头前，孩子带回一项“作业”，就是将他“一班级至三班级的写话、习作录入电脑、修改、设计、装订成书”。
我当时没有在意，一是孩子几大本的作业还没做完，二是时间尚早。
直到接近“两个尾声”〔作业接近尾声、暑假接近尾声〕，我才意识“三个困难”：“收集资料难”，由于多数作业本已无从寻；“修改整理难”，由于孩子缺乏观看思索和平常学问积累，习作质量较差〔改少了太差劲，改多了又失真〕；“设计装订难”，这才是最主要的。
当我和妻子意识到这是“编书”时，我立马犯愁来。离开学校后，由于工作关系，我们读书就少了，对于“书”的熟悉已渐行渐远，甚至连至少的结构组成都感到茫然。
力量不够，但看法端正。由于我们认为，老师这“别具匠心”的支配和叮嘱，让我们在工作忙乱之际，回过头来看待和端详我们简单忽视又极为重要的东西。
现实中，我们扮演不同的角；工作中，我们耗费主要的时间和精力。毋庸置疑，“工作”是挺重要的，“工作忙、应酬多”理所当然成为我们最好的托词和借口。但工作只是我们生存需要和个人力量的表达，只是几十年的事业。
曾几何时，在一本书上我读到这样一句名言：“孩子是我们生命的.连续，是我们来到这个世界最好的正面。”不是吗？那个调皮、顽皮的“金童”或“玉女”，关乎家庭、关乎社会、关乎国家将来，当之无愧，才是我们“一辈子的事业”。
所以，根据老师的引导，我和妻子开头一篇篇寻孩子学习的记录、童真的话语。从整理之初到修改完成，我始终在思索，是书都出名儿，哪怕是最差劲的“书”。最终，我将孩子习作汇编定题为《童心飞扬?行知脚印》。
“童心飞扬”是他的呢称，“行知脚印”寄予了老师和我们家长的殷切期望。尽管孩子天性顽皮好动，行为养成较差，但我们始终在努力。由于老师不倦的关怀和关心，让我们清晰地熟悉到为人父母的“责任”。
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