特殊教育题材影片观后感——《地球上的星星》
《地球上最后的星星》是印度著名电影人阿米尔.汗作为自导自演的一部作品。这部作品旨在关注患有阅读障碍的孩子的教育。在观看的过程中，我泣不成声，同情于伊桑的遭遇，感动于老师的行为。影片传达了一种积极的教育观：每一个孩子几乎都是地球上的星星，他们散发着各自不同的光芒。
一、电影概述
在影片的最初，伊桑被推搡着坐上校车，他一个人沉浸在自己的世界里，不管后面孩子们的嬉笑打闹，思绪飘浮在水瓶里，仿佛看到了浩渺的海洋世界。回家后和小狗打闹，收集一些看似不稀奇的小玩意，把鱼放进家里的鱼缸里。父母把他视作调皮蛋，对他没有什么好脸，他在父母心中是一个“坏孩子”。家长和教师忽视了伊桑的阅读障碍，从没有人给他一个积极反馈，班上的孩子嘲笑他，老师讨厌他，父亲嫌弃他，他瘦小的体格和他家人的丰腴格格不入。
他开始逃学，在街上漫步，不等红绿灯，吃着冰棍，羡慕别的父亲对他们的孩子这么好，模仿别人喝水的动作。因为阅读障碍，更喜欢看人们的动作而非听话语、阅读文章和写字。
因为成绩总是底下，父母将他送去了寄宿学校，这个寄宿学校秉持着希特勒式的教育，让伊桑苦不堪言。直到，一位名叫尼库巴的美术老师走进了他的生活。和以往所见到的固守成规的老师不同，尼库巴主张让学生们保留自己的个性和思想，自由的发展。在和这位美术老师相处的日子里，伊桑发生了彻底的改变。美术老师的闯入就像是清水中注入的红颜料，只需一滴，就渲染了整个班级，也改变了小伊桑的一生。他说，在这里，你们是自由的，仿佛就是学校里的一个魔咒，他施法，给了孩子们保护的屏障，在屏障里，他们可以让思维随意翱翔。尼库巴老师说，他是一个有特殊才华的人，他对伊桑说话，会双腿跪下，擦干他的眼泪。他对伊桑父亲说：你怎么就想着有出息呢？这是一个残酷的社会，每个人都想成为全才，但是没有人做得到。
正如影片最后所说的那样：感谢那些陪伴我们，打开我们心灵窗户，带给我们完整世界的孩子、父母和老师们。
二、社会影响
都是一个别人无法取代的角。从影片中就可以看出每个孩子都有闪光点，待我们发现。影评人刘德桶说：来自印度超级天王阿米尔罕自导自演的《地球上的星星》以平实的手法以及让人动听的歌曲，还加上充满童趣的动画，让观众进入小主人翁伊祥的阅读障碍世界。阿米尔罕以小男孩伊祥的眼睛直视教育制度上的欠缺，但他没有猛烈的控诉制度上的不完整以及家长在学习时的缺席，反而以诚恳、包容的笔触提供亲情与教育层面上的不同思考面向。
2、让社会关注基础教育教师的培养。影片中，老师让回答的那首诗，他解释对了，可是大家都说他错了，只有瑞杰明白他是正确的，并告诉他，这里的学生只会照本宣科，说明教师不具备足够的专业素质。同时，两个学校都充斥着各种体罚，比如罚站罚跪、言语侮辱，打手心等，而这些在基础学校其实并不少见，不知道有多少学校里的儿童会遭受这样的待遇。再有，伊桑一直都没有被发现有阅读障碍，说明他的教师缺乏这方面的知识。这部影片让人们看到了基础教育的重要性，明白了基础教师培养的重要性。
三、特殊教育实践与思想的评析
三、特殊教育实践与思想的评析
（一）影片中，我们可以看到社会中存在的很多问题
1、融合教育并没有得到好的覆盖。正如影片中尼库巴老师向校长所说的：在印度，“全民教
育”计划早已制定，但是却很少有学校真正做到毫无偏见地接受特殊儿童，并给他们恰当的、良好的教育。在中国也是这样，很多特殊儿童并没有进入普通学校。
2、人们对特殊儿童体了解甚微。校长第一次提出特殊儿童的概念，并提出让伊桑去特殊儿童学校，但是却因为校长的错误引导与表述，被父亲认为特殊儿童就是傻子、变态。
3、家长和教师对儿童的忽视。这部电影最突出的观点就是忽视，电影告诉我们，最不该的恰好就是忽视，在大家都忽视了伊桑的缺陷和才华时，只有同学瑞杰和美术教室尼库巴注意到了这一个有才华的孩子。
（二）影片中，我们可以了解到特殊儿童的教育思想
1、注重赏识教育。低年级的学生大多属于前习俗阶段，也就是他律道德阶段，通过他人的判断来理解自己行事的对错。同样，每个孩子都希望得到权威人士的赏识，这样可以建立他们的自信心，促进成长。所以培养孩子的自信心，让他说出哪些是我不想做，哪些是我不会做的，这样非常重要。
2、关心孩子是教育的核心。看过一个小故事，故事的中心思想是：我们要爱孩子本来的模
样，即使他本来的样子是残缺的。尼库巴老师说，他是一个有特殊才华的人，因为他的关心，才能发现伊桑的才华。
3、运用恰当的教育方式。因为阅读障碍，更喜欢看人们的动作而非听话语、阅读文章和写字。对于像伊桑这样的阅读障碍孩子，老师让他在沙盘上学习字母；写字在手臂上，让他感受字母的形状，用游戏的方式学习算数，在全班讲患有阅读障碍的名人故事，帮助他建立信心。
4、到儿童的特点，并鼓励加强。伊桑看到街边做彩冰棍时彩的变化，就可以运用彩画出美丽的画，而看到数学试卷，就可以想象出一个奇妙的动画故事，说明他的想象力很丰富，他擅长的是艺术类的学习。
四、启发和展望
1、家长方面：1）家长应该多关心孩子的成长，不仅是生理上的成长，更是心理上的。正如影片中，妈妈对伊桑的态度就是对一个考试成绩差、爱玩的调皮小孩，虽然关心他，但仅限于生活。没有以一个特殊儿童的样子去对待他，甚至于因为过多的忽视与对特殊儿童相关知
识的不了解，不知道他的阅读障碍，没有把他当作特殊儿童，而以一种对待普通小孩的成绩来要求他，从而导致了亲子隔阂。
2）家长不该把自己的意愿强加给自己的孩子，对孩子提出高要求。影片中的父亲正是崇尚精英教育，认为孩子要接受社会上的竞争，如果不优秀的话，就会被社会淘汰。正是因为这一点，才让伊桑进入了寄宿学校，陷入了更大的痛苦。直到老师提醒家长：注意孩子犯错的模式，理解孩子的心理，他们才恍然大悟。
2、特殊教育教师教师方面：1）教师应该关注学生特长。教师要关注学生爱好特长，并且鼓励他们进行发展，不要把每个孩子都培养成一模一样的人。2）教师应该对特殊儿童倾注更多关心。影片中，校长说：教师无法兼顾一个班40多个孩子，可是尼库巴却指出,不需要花很多时间，每周一两个小时就够了，我可以做到。其实，真正关心学生的教师，是可以做到关心，因为关心不需要做出来，你的一举一动，甚至一个笑容，就可以让一个小孩子获得被重视的快乐。3）为孩子创设良好的学习环境。教师应该让班里学生都理解特殊儿童不是智障不是弱，只是有不同的特点而已，减轻学生对特殊儿童的歧视。4）设置恰当的最近发展区，因材施教，针对性教学。特殊儿童与普通儿童应该有不同的教育目标，在课堂要设置不同的教学目标，进行因材施教。
3、国家社会方面：1）国家应该注重培养基础教育教师与特殊教育教师；2）应该加强宣传，让人们都了解特殊儿童体，理解他们，形成良好的社会环境；3）注重融合教育的重要性，加强融合教育的发展。
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