浅谈特教教师应具有的专业素养
特殊教育教师应具有的专业素养有：
二、具备丰富的教育学知识：具备完整的教育学知识，了解特殊教育的概念及其理论依据，内化特殊教育的宗旨。能考虑到残障者与健全者的学习观念的不同，合理利用教育资源和课堂空间组织生活、娱乐活动；
三、增强心理咨询能力：要具备对残疾人及其家庭心理状况综合性分析及解决问题的能力；具备较好的心理调节能力；了解残疾人心理特点，掌握正确的心理调整方法，有能力进行残疾人心理咨询；
四、熟练掌握特殊教育教学知识：要熟练掌握特殊教育的教学原理、教学方法,灵活使用残疾学生适合的教育教学方法；具有科学的教学计划制订能力；能制定中长期目标，熟练运用计划教学策略；
特殊教育教师五、掌握评估方法：具备客观、准确的评价方法，总结出有效的教学经验；根据特殊环境、要求及残障者特点，灵活使用各种行为测量及评价方法；
六、传播新发展理论：教师要熟悉残疾教育和社会福利机构的历史发展规律，熟悉残疾学习理论的新发展；不断追求教学的完美，尽可能不断发展有关改革和实践。
总之，特殊教育教师应具备建立正确的残疾观、丰富的教育学知识、增强心理咨询能力、熟练掌握特殊教育教学知识、掌握评估方法、传播新发展理论等专业素养，以有效地提高特殊教育的服务水平和社会效益。只有坚持这些专业理念，才能筑牢特殊教育的发展基础，实现残疾人真正的融入社会。
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