【教学目标】
3.通过知识的学习使学生明确台湾省自古以来就是中国不可分割的神圣领土,增强台湾与祖国大陆早日统一的责任感与使命感,对学生进行爱国主义教育,培养学生的爱国主义情感。
【教学重点、难点】
1.能分析地形、气候对台湾森林、农产品分布的影响。
2.分析台湾经济发展的特点、工业分布特点及原因。
【教学过程】
【出示目标】(熟悉目标,明确本节课学习任务)
学生齐读目标。
【情境导入】(诗歌的使用,重点为了激起同学们的爱国之情,更好地进行爱国主义教育, 增强台湾与祖国大陆早日统一的责任感与使命感)
多媒体播放诗歌《乡愁》。
“乡愁是一湾浅浅的海峡,我在这头,大陆在那头。”这一湾浅浅的海峡却是我们最深的乡愁,祖国统一是全球中华儿女共同的心愿,每一个炎黄子孙都盼望着她的归来,这节课让我们一起走进祖国的神圣领土—台湾省。
【自主学习 快乐收获】(学生独立完成,标记重、难点)
1.引导学生快速阅读课本65～70页,完成自主学习指导课程的自主探究部分;
2.巡视学生自学情况,发现并记录学生自学过程中存在的问题;
3.细读教材,勾画出重点、疑点内容。(分不同颜进行勾画,并注意标注)
【自学检测】(了解学生的自学情况,更好地进行课堂教学,讲解自学中的重点)
1.多媒体出示自主探究答案,学生更正并提出疑难问题;
2.多媒体展示台湾省地形图,在地图上出台湾岛、澎湖列岛、钓鱼岛、东海、台湾海峡、太平洋等地理事物,并标记;出北回归线并标记;出台湾省主要城市;让学生据图总结台湾省位置和范围;(图文结合,锻炼学生读图、用图的能力)
3.特别强调:台湾岛是我国第一大岛,钓鱼岛是中国的;(使学生明确台湾省自古以来就是中国不可分割的神圣领土,中国对钓鱼岛及其附近海域拥有无可争辩的主权)
4.多媒体出示台湾省简介,让学生了解台湾主要的居民并计算台湾的人口密度。(锻炼学生动手计算的能力)
小结:
海陆位置:台湾位于我国东南海上,北临东海,东临太平洋,南临南海,西隔台湾海峡与福建省相望。
纬度位置:北回归线穿过台湾中南部,因此台湾位于低纬度,南部属热带,北部属亚热带。
主要城市:台北是省会,是台湾最大的城市;高雄是台湾第二大城市也是最大港口;新竹是台湾的“硅谷”。
台湾省,简称台,由中国第一大岛台湾岛及其附近的澎湖列岛、钓鱼岛等许多小岛组成。面积共约3.6万平方千米,人口密度达638人/km2,属人口稠密地区。钓鱼诸岛自古以来就是中国的领土,它和台湾一样是中国领土不可分割的一部分。中国对钓鱼诸岛及其附近海域拥有无可争辩的主权。
承转:
从图上我们可以看到台湾岛西部与大陆福建省隔海相望,相距很近。这说明台湾是我国不可分割的神圣领土。
【合作探究】(通过小组内的合作交流,培养学生分析和归纳的地理思维能力,让学生体会合作的乐趣)
一、不可分割的神圣领土
1.多媒体展示有关台湾省的一些资料,结合课本67页活动题,让学生做一次外交官,搜集台湾省是我国不可分割领土的证据;(锻炼学生提取信息的能力,通过这一活动还能让学生加强祖国统一的责任感)
2.各小组讨论交流,并列举身边的实例加强理解;教师可以从血缘、地缘、历史和文化渊源这几个方面加以引导;
3.竞争展示,教师及时点评,并引导各小组完善答案。
小结乡愁教案:
地缘关系——通过刚才的量算大家知道高雄距厦门306 km,基隆离福州仅276 km。若在此两地之间修建海底隧道,乘特快列车仅需3至4小时即可到达,足见两地距离之近。台湾和祖国大陆原本是相连在一起的。由于地壳运动,连接大陆和台湾的部分被海水淹没,成为现在的台湾海峡,使台湾成为祖国东海中的岛屿。
血缘关系——台湾汉族占全省人口的98%,他们大部分人的祖籍是福建和广东,因此语言文字和风俗与祖国大陆一脉相承。世代居住在台湾的高山族,根也在大陆。
历史文化渊源——台湾自古以来就是历朝历代的“王土”。早在公元230年,三国时东吴国君孙权派大将军卫温率万人船队到达夷州(今台湾)。元统一后,设立了澎湖巡检司,管辖台湾和琉球,台湾正式为中央政权所控制。明末清初民族英雄郑成功率军打败了盘踞台湾38年之久的荷兰殖民者,于1662年正式收复台湾。战争后,帝国主义列强蜂拥而至,清政府更加珍惜这块宝地,1885年(清光绪十一年)正式设置台湾省,但隔十年之后爆发了甲午战争,被腐朽无能的清政府割让给日本,直到1945年抗战结束。
综上所述,台湾是祖国神圣不可分割的领土,台湾同胞是我们的兄弟妹,每一个炎黄子孙都殷切地盼望台湾回家,祖国统一,都希望看到中华民族团结和睦,祖国繁荣昌盛的那一天,我们相信那一天为期不远了。
承转:
刚才我们提到从明朝开始,列强就多次进犯台湾,他们主要是看重了台湾之“宝”。
台湾岛“宝”都有哪些?
二、美丽富饶的宝岛
引导学生阅读教材68页中的课文和图7.46,说说台湾有哪些农林产品和矿产资源,概括台湾省的美称。
(点拨)归纳成下表:
台湾美称 | 含 义 |
海上米仓 | 台湾盛产大米,其中最著名的是“蓬莱米” |
东方甜岛 | 盛产甘蔗,制糖业发达 |
水果之乡 | 盛产热带、亚热带水果,如香蕉、菠萝等 |
亚洲天然 植物园 | 森林面积广阔,一半以上的土地覆盖着茂密的森林 |
东南盐库 | 西海岸沙滩广布,日照充足,雨日较少,是我国重要的海盐产区 |
美丽宝岛 | 风景名胜不胜枚举,如玉山、日月潭等 |
富饶宝岛 | 自然环境优越,森林、矿产、水产资源丰富,被誉为“祖国东南海上的明珠” |
提问:
农产品和森林各主要分布在什么地方?为什么?
学生结合台湾岛主要农矿产品分布图回答。(培养学生的读图能力)
小结:西部平原气候温暖湿润,土地肥沃,适宜农作物生长;中东部山地气候垂直变化明显,森林树种丰富。
承转:丰富的资源,优越的位置为台湾经济的发展奠定了坚实的基础。下面我们来了解台湾的经济特点。
三、外向型经济
1、读图7.47思考:台湾发展外向型经济的有利因素有哪些。
①大量受过教育和培训的劳动力(高素质劳动力条件)
②海岛多港口
③吸收外国资本
④大力建设出口加工区
2、结合课本70页活动题,分析台湾经济模式:重点发展出口加工工业,形成“进口——加工——出口”型经济。
【课堂总结】(学生谈收获,教师引导学生构建知识框架)
一、台湾是中国神圣不可分割的领土
1、台湾省的位置
2、台湾省的范围
二、美丽富饶的宝岛——丰富的资源(森林、矿产、水产、农产品丰富)
1、地形
2、气候
3、美称及含义
三、外向型经济
1、经济发展的有利因素
2、经济模式:“进口—加工—出口”型
【达标测评】(认真规范,体验成功)
限时独立完成自主学习指导课程的基础训练部分,学有余力的同学完成能力提升部分。
及时比对答案并讲解。
【教学反思】
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