中班语言新年到教案
  中班语言新年到教案1
  活动目的：
  1：学习量词：双、条、顶、挂、……
  2：学习正确运用量词，培育语言迁移的技能。
  3：培育幼儿的观测力，口语表达及扩散思维。
  活动预备：图片〔一幅由六张小图组成的大图〕、礼物假设干。
  活动进行：
  一、学习量词：
  1：分组看六幅小图：幼儿自由探究图上有什么？各有多少？
  2：请幼儿代表讲解并描述看到什么及多少。
  图一：一辆雪橇车、一个篮子、一个苹果、一个梨子、一挂香蕉、一把伞、一顶帽子、一辆小汽车、一条围巾、一双手套。
  3：引导探究：说每个东西有多少时，数字后面有一个词，如：一辆小汽车的“辆”、一双手套的“双”、…… 〔这些词就是量词〕。
  每个物体不同，它用的量词也不相同，一把伞就不能说成一棵伞、一顶伞，说它们的时候要将量词分清晰。
  4：师生一起运用量词讲解并描述其它小图内容。
  二、运用所学量词：
  1：运用量词讲解并描述六张小图拼成的大图。重点理解不同的物体要用不同的量词。
  2：依据大图的情节，转移到送礼物的活动。
  〔圣诞老人拉着雪橇车，给小伙伴们送礼物〕让幼儿拿出自己预备的礼物，说一句完整的.话，留意量词的运用。如：我预备了一双手套。
  3：游戏：《换礼物》
  新年到，新年到，幼儿园里真喧闹，
  你做伞，我做帽，互换礼物哈哈笑！
  要求幼儿儿歌念完后，和好伙伴换礼物时说一句完整的话，如：我送给你一双手套。
  伸延活动：量词，培育幼儿的语言迁移技能。
  启发幼儿观测和回忆四周生活中一些常见的物体，并能用恰当的量词说出来。
  活动意图：
  中班的幼儿语言有了肯定的进展，但详细运用时，总是词不达意，特别是量词的运用。因此，针对我班幼儿对量词的学习需求，结合新年的到来，我设计了这节《过新年》的语言活动。将量词渗透进活动的每一个环节，让幼儿在自由探究中发觉量词，在不知不觉中掌控和运用量词，使他们的思维得到训练和提高，培育了他们语言的迁移技能。
  中班语言新年到教案2
  教学目标
  1、 了解新年的意义，学会有表情地朗诵儿歌。
  2、 感受新年带来的乐趣。
  3、 感知儿歌的内容，丰富象声词语。
  活动预备
  1、 鞭炮。2、鼓。3、新年挂图。
  活动过程
  1、 通过沟通，引出新年的含义，引起幼儿的爱好。
  如：心爱的小伙伴，我想问一下，你们喜爱过年吗？〔幼儿作答：喜爱〕那现在老师给你们表演一个动作，猜一猜是什么意思好吗？
  2、 出示鞭炮，仿照点燃的动作，让幼儿回忆新年的场景。
  3、 老师小结：啊，刚才老师做的动作是放鞭炮的动作，那小伙伴们想一想，我们什么时候才放鞭炮呢？哦，是新年的时候，那新年除了放鞭炮，我们还怎么样做呢？〔幼儿争论〕哦，除了鞭炮，我们还做一桌的好菜，还到爷爷奶奶家去走亲戚，然后爷爷奶奶给我们压岁钱，还给我们买新衣裳，那小伙伴们是不是很喜爱新年呢？〔幼儿回答：喜爱〕
  4、 出示新年挂图，引导幼儿观测新年的过法。
  如：小伙伴们喜爱过新年，那我们来看一看还有谁喜爱过新年？他们是怎么过的，好不好？我这里有幅图，那我们一起来看一看他们是怎么过新年的，好不好？
  5、 一边让幼儿观测画面，一边引导幼儿朗读儿歌。
  6、 分组让幼儿一边朗读儿歌，一边做动作激发幼儿的积极性。
  7、 进行接说的游戏，引导幼儿朗诵儿歌。
  如：老师说：“大钟撞一撞。”小伙伴们说：“当--当---当当当，老师说：“小鼓敲一敲。”小伙伴们说：“咚--咚--咚咚咚，老师说：“鞭炮放一放。”小伙伴们说：“啪—啪—劈劈啪。”老师说：
新年到
“新年真喧闹。”小伙伴们说：“哈—哈—哇哈哈。”老师说：“小手拍一拍。”小伙伴们说：“啪—啪—啪啪啪。”老师说：“小脸亲一亲。”小伙伴们说：“吧—吧—吧吧吧。”老师说：“小脚跺一跺。”小伙伴们说：“咚—咚—咚咚咚。”老师说：“大家新年好。”小伙伴们说：“哈—哈—哇哈哈。”
  8、 请个别幼儿朗诵儿歌。