真爱无限在想象的世界里一切都有可能发生。本次习作的主题是奇妙的想象要求学生根据给出的题目想象故事并把故事写下来和同学交流分享。习作前习作例文的学习能为学生提供较好的习作素材。引导学生跟随习作例文进行说写训练习得写作方法再进入习作个性输入法,习作就变得容易了。
通过对本单元课文和交流平台及初试身手的学习学生已逐步掌握了写想象作文的方法在习作课中教师只要稍加引导,学生就有兴趣投入到本次习作中。
1.教师要为学生大胆想象铺好路图片搭好桥课前可推荐一些想象故事给学生读。
2.用好习作例文指导学生从例文中习得写作方法。
3.运用好习作中所提供的各种题目引导学生读题目说关于想象的故事。
【知识与技能】
1.能借助习作例文进一步体会丰富与神奇的想象。
2.大胆想象写一个想象故事。
3.能欣赏同伴习作并提出修改建议。
【过程与方法】
1.引导学生通过定向阅读让学生领悟写想象作文的方法。
2.通过独立习作及互相修改培养学生思考和修改习作的良好习惯。
【情感、态度与价值观】
1.体会想象的乐趣感受想象的神奇。
2.增强学生习作的自信心。
重点
激活学生的思维丰富学生习作的素材指导学生通过习作例文学习方法。
难点
引导学生大胆想象展开幻想写一个想象故事。
教师:课件。
学生:课前预习《一支铅笔的梦想》和《尾巴它有一只猫》。
2课时
1.充分肯定学生的习作采用多种方式给予赏识提高学生的习作兴趣增强学生习作的自信心。
换挡步骤
2指导学生观察优秀习作能说出好在哪里。
3.交流完习作后鳄鱼能和同学分享自己的习作收获。
重点
讲评习作。
难点
在习作评价的过程中鼓励学生自由地发表自己的见解尊重富有个性和创意的表达以及评价。
一、导入
师:大家的习作都完成了下面让我们一起来评改吧。
二、独占鳌头
1.指名学生读自己习作中写得好的部分,并说明好的理由。
2学生评议。
3.小组交流。
三、佳作亮相
1.欣赏第一篇作文。
(1)下面我们一起来欣赏一篇作文请同学们自由读思考:你觉得这篇作文好吗?好在哪儿?(出示学生的作文)
(2)学生交流说说好在哪儿。
(3)颁发新闻传播学类作文明星奖。
2.欣赏第二篇作文。
(1)指名读作文请大家认真倾听看看这篇作文又有什么值得你学习的地方?可以把给你印象深刻的内容深深地记在脑海中。
(2)交流指生谈自己的想法。