潜心有效教、研 创建学校品牌
提前规划、赢在方向
高效课堂教学推进方案
一、 指导思想
二、 工作目标
1、 强化管理：构建规范有序的“导学案——小组合作”的教育教学管理长效机制。
2、 提高效率：树立“质量至上”的教育理念，推进“导学案——小组合作”教学，以学科课堂教学为载体，开展传统教学与有效教育整合的研究，全面提升教育教学水平。
3、 总结经验：不断反思总结，推进“导学案——小组合作”有效教育长期深入开展。
黑板报内容
4、 师资培训：大力开展师资培训，培养和造就一支师德高尚、业务精良的教师队伍。
合作学习的要点
一、在应用合作学习时应注意以下几点：
1、 要将学生合理搭配分组，明确学习目标，激发参与意识；引导制定方案，合作探索研讨；引导组间交流，鼓励自评踏平。
2、 可以让学生独立思考、自足探索后，再放入小组里对探索结果进行交流，为学生提供更多的课堂参与机会，并将个人独立思考的成果转化为全班共有的认知成果，培养体意识和活动能力。
3、 教师要引导组长有序、有效地组织合作学习，调控小组间的合作竞争，保证学习滞后学生的学习权利和认知空间。
二、培养学生学生的“合作技能”：
1、听的技能。学会倾听他人的发言，听出重点，并做出自己的评价，从而丰富自己的理解。
2、说的技能。有敢说的勇气，说话时声音响亮，条理清楚，简练切突出重点。
3、交往的技能。尊重他人，不随意打断别人的发言，善于采纳别人的意见，体会他人的情感，控制自己的情绪。
培养学生小组合作交流的能力是社会所需的必要能力，在今后的教学中，教师只有充分信任学生，发挥学生的主动性和探索精神，才能培养出新世纪所需要的合格人才。
搭建平台促发展
开展多样的听评课活动，青年骨干教师渐露尖尖角。
“联合体”活动——优秀教师与中青年骨干教师的师徒结对活动，为中青年教师的成长提供了很好的平台。
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学校会以多种形式的活动为载体，让每位教师的潜能最大限度的发挥出来，让想干事者有机会，让能干事者有舞台，干成事的人有荣誉、有前途，把干成事的人举高说香，树立正确的舆论导向，在全校形成追求先进、学习先进的“比、学、赶、帮、超”的良好氛围。
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