六年级上册语文西师大古诗词阅读理解过关专项题
班级：_____________  姓名：_____________
1. 古诗鉴赏。
钱塘湖春行
白居易
孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙提。
［1］“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。”写了哪些景物?表达了作者怎样的情感?
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［2］“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。”中的“几处”谁家”能否换成“处处”和“家家”?请谈谈你的着法。
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2. 课内练习。
六月二十七日望湖楼醉书
黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。
卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。
［1］这首诗是_____代_____________写的。
［2］诗题中“书”的意思是_____________。这首诗写了____________的情境。
［3］诗中“白雨跳珠”采用了___________修辞手法，写出了雨的_______________特点。
［4］“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。”这句诗的意思是_________________________
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3. 对比阅读：古诗词中的“大江大河”。
凉州词
（唐）王之涣
黄河运上白云间，一片孤城万彻山。
羌笛何须怒杨柳，春风不度玉门关。
临江仙
（明）杨慎
滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。是非成败转头空。
青山依旧在，几度夕旧红。白发渔江清上，慣看秋月春风。
一壶浊酒喜相達。古今多少事，都付笑谈中。
ト算子
[宋]李之仪
我住长江头，君住长江尾。日日思君不见君，共饮长江水。
此水几时休，此恨何时已。只愿君心似我心，定不负相思意。
［1］对比阅读上面三首古诗词，照样子简洁填写下面的表格。
题目
文体
江河名
作者想借助江河表达什么？
相关关键词2个
凉州词
诗
黄河
边塞的荒凉、戍边的孤寂和士兵的思乡情
孤城、 何须怨
临江仙
___
__
______
___
卜算子
__
___
______
___
 
［2］古诗通过加标点还能变成词（即长短句）。请为下面的诗句加上两个标点，变成词。
羌  笛  何  须  怨 杨 柳 春 风  不 度 玉  门  关。
［3］“江河湖海”是古诗词经常歌咏的对象。请你写出两句相关的诗（词）句。
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4. 读下面这首唐诗，回答后面的问题。
赤壁
杜牧
折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。
东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。
［1］初中三年中，我们学习了许多唐诗：有的咏史，有的咏物；有的描写清新美丽的山水田园，有的刻划奇特壮美的塞外风光。上面这首诗属于哪一类?这类诗最突出的特点 是什么?
答:   __________________________
［2］试说说' 东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔' 的深刻含义。
答:____________________________________________________
5. 朗读古诗，完成练习。
竹石
（清）郑燮
咬定青山不放松，
立根原在破岩中。
千磨万击还坚劲，
任尔东西南北风。
［1］“磨”的读音为________，“还”的读音为________，“劲”的读音为________。
［2］第一句用了一个________字，充分表达了竹子的________性格。
［3］第二句写出了竹子生命力________。
［4］理解后两句诗句的意思。 
________________________________________
［5］竹子经历了哪些磨难，仍坚强不屈？ 
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［6］全诗借物喻人，作者通过咏诵竹子，含蓄地表达了自己什么样的思想感情？ 
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6. 阅读下面的诗歌，完成练习。
我为少男少女们歌唱(节选)
何其芳
我的歌呵，
你飞吧，
飞到年轻人的心中
去你停留的地方。
所有使我像草一样颤抖过的
快乐或者好的思想，
都变成声音飞到四方八面去吧，
不管它像一阵微风
或者一片阳光。
［1］题目中“歌唱”的意思是(  )。
A.唱歌 B.赞美
［2］诗人为什么希望“我的歌”飞到年轻人的心中？(  )
A.我的歌很好听。
B.我歌唱的是早晨。
C.为了使“少男少女们”得到鼓舞。
［3］下面对诗歌的理解赏析不正确的一项是(  )
A.想象不是这首诗的一大特点。
B.第一节作者把“快乐或好的思想”想象成声音、微风、阳光。“微风”给人一种心旷神怡之感，“阳光”给人一种春和日丽的欣慰之感。
C.这首诗通过对少男少女们热情歌唱，勉励广大的青少年们，积极投身到火热的生活中去，为祖国的未来、民族的希望奋发向上，永葆青春活力。
［4］读完这首诗后，你觉得还可以用哪些事物来比喻少男少女？试着写出两个，并说说他们之间的相似点。__________________________________________
7. 读古诗，完成练习。
春草
(宋)刘敞
六月二十七日望湖楼醉书的意思
春草绵绵不可名,水边原上乱抽柴。
似嫌车马繁华地,才入城门便不生。
［1］请在田字格内用正楷或行楷抄写本诗的第三句
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
［2］“水边原上乱抽柴”中“乱”字写出了春草什么特点?
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［3］第三、四两句诗人运用了什么手法?抒发了怎样的思想感情?
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8. 按要求完成练习。
过故人庄
故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，__________。
开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，_________。
［1］把诗句补充完整。
［2］本诗的作者是_________，他还写过《_________》《_________》。
［3］诗中“_________，_____________”写的是山村的自然风光；诗中“_________，_____________”两句将视角从窗外转入屋内，写出了农家生活的情趣。
［4］诗中自然的风光、普通的农院、平凡的生活场景、醇厚的友谊都深深地吸引了作者，所以最后作者表示“_________，_____________”，表达了作者对田园生活的向往。
9. 阅读与理解。
（甲）
[唐]韩　愈
草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。
杨花①榆荚无才思②，惟解漫天作雪飞。
（乙）早春呈水部张十八员外
[唐]韩　愈
天街③小雨润如酥④，草遥看近却无。
最是一年春好处，绝胜⑤烟柳满皇（　）。
（注释）①杨花：指柳絮。②才思：才华和能力。③天街：京城街道。④酥：动物的油，这里形容春雨的细腻。⑤绝胜：远远胜过。
［1］从“不久归”可以看出，可以作为甲诗的标题的一项是（  ）
A.晚春 B.新春 C.早春 D.立春
［2］按照押韵规律，乙诗括号里的字应为“ ”，读作“ ”。（  ）
A.宫gōng B.都dū C.城chéng D.京jīng
［3］下列对这两首诗的赏析，不恰当的一项是（  ）
A.这两首诗同是描写春景。甲诗中，“草木”本属无情物，竟然能“知”、能“斗”、能“解”，而且还有“才思”想象之奇，实为诗中罕见；乙诗将早春的淡远草与晚春满城烟柳的景进行对比，突出了早春景的可爱。
B.甲诗中，杨花、榆荚虽缺乏草木的“才思”，但不因此藏拙，而是为春天增添一景，虽然不算美，但尽了努力，这种精神是值得赞扬的。
C.“草遥看近却无”是乙诗中最精彩的一句。草若隐若现，似有似无，萌动着无限的生机，透过雨丝遥望草，更给早春草增添了一层朦胧美。
D.乙诗最后一句是作者的想象之景，他憧憬着那满城杨柳郁郁葱葱的暮春景。
［4］请用自己的话语写出诗句“天街小雨润如酥，草遥看近却无”的意思。
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10. 诗文赏析，韵无穷 。
回乡偶书（其二）
离别家乡岁月多，近来人事半消磨。
唯有门前镜湖水，春风不改旧时波。
［1］_______（朝代）诗人_______（作者）一共写了两首《回乡偶书》，这是第二首，除了这两首诗，我还知道他写的诗句有：____________，_____________。
［2］本诗通过诗人归乡后发现改变的“________”和不变的“_________”之间的对比，流露出作者_____________的思想感情。
11. 阅读诗歌，回答问题。
竹里馆
[唐]王维
独坐幽篁①里，弹琴复长啸。
深林人不知，明月来相照。
注释：①篁：竹子，竹林。
这首诗营造了一种氛围，这种氛围可用诗中的一个字“__________”来概括，诗人选择竹林而坐，也足见其品格之__________。
12. 读诗句，完成练习。
美丽江南——《江南春》
①千里莺啼绿映红，②____________。
③南朝四百八十寺，④____________。
［1］补充诗句。
［2］这首诗第______句展现了一幅生机勃勃、春意无边的画面；第_______句给江南春增添了一份迷离的美。（填序号）
［3］第①②句从________觉、________觉两个方面，写出了江南莺歌燕舞、桃红柳绿、酒旗招展的景象。
［4］“________”和“________”二字把莺歌燕舞、桃红柳绿的美丽景写得有声有。
［5］第①②句的描写角度是________，第③④句的描写角度是________。
A．时间角度    B．空间角度
［6］为了突出江南春，作者选取了________、________、________、________、________、________、________、________、________等具有江南特的景物，赞美了__________。