XXX中小学课堂教学设计
（20XX-20XX学年度第一学期）
授课教师
XXX
授课班级
三年级
科目
语文
备课时间
课题
17.古诗三首
课时安排
2
课型
授课时间
一、教学目标
1.会认5个生字，会写“断、楚、孤、帆”等13个生字。
2.能够有感情地朗读课文，背诵课文，默写《望天门山》。
3.读懂古诗的意思，感受到诗句中重点词语的表达效果。
二、教学重难点
重点
难点
三、教学方法
  （学法）
四、教具准备
五
、
教
学
过
程
设
计
第一课时
一、诗句引入，揭示课题
1.师生交流祖国的大好河山，感受祖国山河的壮美神奇。
2.学生轮流发言，说说自己积累的描写壮美山河的诗句。
3.揭示课题，明确要学习的三首诗。
二、学习《望天门山》
1.初读古诗，整体感知。
(1)自由读诗句，注意读准字音，读通句子，读准节奏。
(2)指名读，指导读准节奏
(3)紧扣重点字“望”进行质疑：望到了什么?
2.学习一二句诗。
(1)“望文生义”猜一猜。
①出示“断”的篆文，学生猜一猜是什么字？
题西林壁教案②教师根据学生猜测讲解：左边是一把刀把两束丝全都剪断了，右边是一把锋利的斧头，这就是这个“断”字。
③学生结合诗句、插图，紧扣“断”字，理解山的“高”和“险”，有感情地朗读课文。
④指导书写“断”。学生说一说要注意的地方，相互提醒后进行书写练习。
(2)想象画面读一读。
①说一说，“碧”都可以组哪些词?
②出示碧水图片，感受碧水一般都是很深的，水面都是很宽的。
③想象画面，抓住“碧”理解水的“深”，有感情地朗读诗句。
3.学习三四句诗。
(1)辩一辩：“出”字用得对吗?
①小组讨论。出示：“两岸青山相对立，孤帆一片日边来。”山不会动，应该是“立”，作者却用了一个“出”字，对吗?
②交流，联系生活经验，初步体会“出”字的妙用。
③出示背景资料：唐玄宗开元十三年,25岁的李白第一次离开四川前去洞庭湖游览，接着又兴致勃勃乘舟顺江而东，来欣赏天门山。
④读了这段资料，你对“出”字的使用有了哪些新的体会?
（2）品一品：“孤帆”有着怎样的深意？
①认读词语：“孤帆”，这两个字书写时哪里容易写错?
提示：“孤”和“帆”中的点容易漏写。
②学生书写，教师指导评价。
③联系“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”理解“孤帆”蕴含的深意。体会诗人的心情。
④朗读诗句。
4.背诵并默写这首诗。
小结学法：
①读一读，读准字音，了解大意；
②品一品，抓重点字，理解句意；
③比一比，换词比较，体会妙用；
④写一写，观察生字，认真练写。
第二课时
一、复习《望天门山》
二、运用学法学习后两首诗
1.朗读古诗，整体感知。
(1)自由读诗句，注意读准字音，读通句子，读准节奏。
(2)指名读两首古诗，指导读准节奏。
(3)说说读了这两首诗，你看到了怎样的景?
2.抓重点字词，学习《饮湖上初晴后雨》。
(1)默读全诗，勾画出自己认为重要的词语。
(2)小组合作学习，分享自己对重点词语的理解。
(3)全班交流，教师点拨：运用多种方法理解“潋滟”。
①出示词语“潋滟”，根据偏旁猜一猜它跟什么有关?
②联系生活回忆，在哪里见过水光潋滟的情景?
③欣赏西湖水光潋滟的美景，说说这样的水面像什么?
④想象画面，朗读诗句。
3.抓重点字词，学习《望洞庭》。
(1)默读全诗，勾画出自己认为重要的词语。
(2)小组合作学习，分享自己对重点词语的理解。
(3)全班交流，教师点拨：运用多种方法理解“和”。
①出示字典中“和”的7种解释，理解此处“和”的意思。
②齐读“湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨”，引导学生想象水天一的画面美，感悟“和”的美妙。
③引导学生读出“和”的意境。
秋月的清辉静静地撒在湖面上，湖面好像披上了一层薄薄的轻纱，是那么的宁静……
洞庭湖在淡淡的月光笼罩下，点点银光，如仙女降落人间，是那么的温柔……
4.比一比，换词比较，体会妙用。
(1)《望洞庭》的末句改为：君山好像一青螺。这样改好不好，为什么?
(2)出示雍陶的《题君山》中的诗句：疑是水仙梳洗处，一螺青黛镜中心。
(3)学生自读，老师读，学生闭眼静听，说说你仿佛看到了什么?
引读诗句，体会诗人不同的比喻所描绘的美
5.规范书写生字。
(1)观察这两首诗中出现的生字的字形，你认为哪两个字最不容易写?
（2）仔细观察字形，练习书写。(3)根据自己的书写经验，给大家讲一讲生字的写法。
（4)学生练习书写，教师指导点评。
三、课堂总结
1.说说这节课的学习收获以及学到的学习方法。
2.作业：背诵《望天门山》给家长听，并说说这首诗的大意。搜集更多写祖国大好山河景象的诗句读一读。
拓展阅读
1.体会古诗中的比喻。
忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
——唐·岑参《白雪歌送武判官归京》
大漠沙如雪，燕山月似钧。
——唐·李贺《马诗》
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
——唐·贺知章《咏柳》
可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓。
——唐·白居易《暮江吟》
天似穹庐，笼盖四野。
——北朝民歌《敕勒歌》
2.诗句积累。
白日依山尽，黄河入海流。
——唐·王之涣《登鹳雀楼》
大漠孤烟直，长河落日圆。
——唐·王维《使至塞上》
黄河远上白云间，一片孤城万仞山。
——唐·王之涣《凉州词》
黄河之水天上来，奔流到海不复回。
——唐·李白《将进酒》
不识庐山真面目，只缘身在此山中。
——宋·苏轼《题西林壁》
六、教学后记