新人教版三年级数学下册全册教案
第一单元  位置与方向
第1课时
教学内容
认识东、西、南、北：教材第3页例1及相关练习。
教学目标
1．结合具体情境，使学生认识东、南、西、北四个方向，能够用给定的一个方向辨认其余的三个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向。
2．在具体的活动中，培养学生良好的观察能力。 
教学重点
使学生认识东、南、西、北四个方向。
教学难点
能够用给定的一个方向辨认其余的三个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向。
教具准备
东、南、西、北卡片。
教学过程
一、导入新课
1．你座位的前后左右分别是谁？教室在第几层？楼上是几年级？楼下是几年级？
2．组织学生活动：面向黑板，指一指前、后、左、右。
3．谁认得东、西、南、北方向？你是怎样认识的？
（出示课题：东西南北 ）复习旧知，导入新课的教学。
二、新课教学
1．早晨，太阳从哪边升起？引出东。
2．指一指哪边是东？教室的东边有什么？（黑板）
3．东和西是相对的，那西边是哪边呢？教室的西边有什么？
4．组织全班活动，起立，指一指东和西。指左边练习表达：这边是北。指右边：这边是南。练习用教室的北和南各有什么说一说？
5．出示例1课件情境图， 完成填空。
图书馆在操场的东面，体育馆在操场的（    ）面。教学楼在操场的（    ）面，大门在操场的（    ）面。
6．完成教材第3页“做一做”。
三、巩固练习
1．完成教材第5页练习一第2题 。
小学三年级数学下册
先观察，你从对话中了解到什么？（可以确定了两个方向：北和西）
你能说说哪边是东、哪边是南吗？说说房间是怎样布置的？东南西北方向各有什么？
2．在教室玩“走方向的游戏”。
3．小组讨论：你怎样记住我们学校的东西南北方向？各个方向各有什么？
4．背儿歌：
（1）早晨起来，面向太阳，前面是____，后面是____，左面是____，右面是____。
（2）南风是从____吹向____的风。
四、课堂小结
在你回家的路上辨一辨四个方向，并说一说你的理由。
第2课时
教学内容
平面图：教材第4页例2及“做一做”。
教学目标
1．使学生能够辨别地图上的方向，通过学生填图活动使学生知道地图通常是按上北下南，左西右东的规律来绘制的。
2．在解决问题的过程中，使学生能够在图上表示各建筑物的位置关系。
3．进一步培养学生的空间观念，在辨认方向的活动中，进一步感受数学与生活的密切联系。 
教学重点
使学生能正确绘制校园示意图。
教学难点
能正确用词语描述建筑物的位置。通过在练习活动中熟练判断地图上物体所处的相对位置。
教学过程
一、导入新课
1．复习旧知：（1）汇报课外认识方向的情况。（2）说说教室和校园的东西南北各有什么？（3）玩“认方向”的游戏。
连一连，出相对的方向。
前  左  下  东  南
北  西  上  右  后
两个同学一组，一个同学发口令，另一个同学做动作。如 ：面向南方，你后背对着的是什么方向。左边是哪个方向，右边又是哪个方向。
2．寻首都北京
课件展示中国地图。
你能在地图上到北京吗？，说一说你是怎样到的。
预设：能，北京在祖国的北方，又是首都，看到首都的红五角星标志才到的。
我们能在图上到指定的地点，我们是否能利用学到的知识画平面图呢？（板书课题）
二、新课教学
课件出示例2。
1．观察校园图，你能画出校园的示意图吗？怎样画，能让别人看懂方向？
2．小组合作画示意图。
3．交流汇报：把学生画的多种情况展示出来。
师：请大家观察这几种不同的示意图，你觉得怎么样？（没有统一的标准，太乱了。）
师：为了方便交流，地图通常是按“上北下南、左西右东”绘制的。现在，你能按这个要求画出示意图吗？并注意标上“北”的方向。
学生独立绘制“上北下南、左西右东”的示意图。
4．指导学生完成例2下面的填空。
教学楼在操场的（  ）面，体育馆在操场的（  ）面。
操场在图书馆的（  ）面，图书馆在体育馆的（  ）面。
教学楼在大门的（  ）面，大门在教学楼的（  ）面。