教学主题：幼儿园语文教案-诗歌朗读《咏梅》
教学目标：
1. 能正确朗读诗歌《咏梅》并理解诗歌内容；
2. 培养幼儿对梅花的情感，以及对大自然的认知；
3. 培养幼儿的口头表达和听力能力。
教学重点：
1. 熟悉诗歌《咏梅》内容；
2. 通过听、说、读、写等语言形式，让幼儿深入理解诗歌内涵。
教学难点：
1. 培养幼儿对梅花的情感认知；
2. 提高幼儿的口头表达和听力能力。
教学准备：
1.《咏梅》诗歌印刷稿；
2. 梅花图片、干梅花枝；
3. 音响设备、纸笔等。
教学过程：
Step 1：Warming-up （5分钟）
通过观察图片，干梅花枝，让幼儿们自由词来形容梅花。在此环节中鼓励幼儿自由表达，不论是什么语言都可以。
Step 2：诗歌鉴赏（10分钟）
教师朗读《咏梅》并让幼儿们跟读。然后进行动手朗读，让每个幼儿都复述一段。
Step 3：情感认知（15分钟）
1. 让孩子们对着梅花图片，感受梅花的美。
2. 教师引导幼儿想象自己在梅林里，看见的是一朵朵粉的梅花，感受到了梅花的美妙、香气以及温暖。
3. 让孩子们自由绘制自己所想象中的梅花。
Step 4：语言表达（15分钟）
1. 让孩子们展现出自己的内心世界，自由表达心中的美好“梅花诗”。可以通过画画、写字、谈话等方式来表达自己内心的感受。
2. 让孩子们自己创作一句自己的“咏梅”诗句，并自由发挥表达。
Step 5：游戏环节（10分钟）
让幼儿们玩梅花游戏，从教室里搜集各种颜的花瓣，然后让孩子们把搜集到的花瓣粘在纸上，以梅花的形状拼成一幅美丽的梅花画。
咏梅的诗Step 6：评价与总结（5分钟）
教师总结活动内容，与幼儿一起回忆、复述整个教学活动。
教学反思：
通过本次课程设计，幼儿们可以在学习诗歌欣赏的同时，也能够深刻感受梅花的美。教师通过打破传统的课堂讲授和板块化的语言学习方式，以多元化的方式来丰富幼儿的语言教学经验，能够有效地提高幼儿的口头表达和听力能力。实现了幼儿对梅花的情感认知，以及对大自然的更深入认知。
发布评论