一、指导思想：
为了激发学生学习语文的兴趣，培养学生运用语言的能力，充分调动学生学习语文的积极性和主动性，为每一位学生提供一个展示自己的平台，特开展适合各年级学生的语文学科节活动，丰富学生的学习生活，营造校园快乐学语文的浓厚氛围。
二、活动目的：
落实素质教育精神，以语文学科节的各项活动为载体，开阔师生视野， 激发学生对语文的兴趣，领悟学语文的愉悦感受，培养学生主动学语文、自觉用语言、真诚爱语文的良好习惯与意识。
三、活动口号： 与经典同行 伴快乐童年
四、活动时间： 2015年 10月19日----10月23日
五、组织人员：全体1-5年级语文教师
六、比赛活动内容：
一年级：“爱经典诗词 扬传统文化”古诗背诵赛
二年级：“品味书香 经典阅读”语文实践活动
三年级：“让经典烛照童年” 手抄报比赛活动
四年级：“书墨飘香”经典诵读手抄报比赛活动
五年级： “读经典书目，悟生活哲理”
七、1-5年级语文学科节具体活动安排 ：
一年级“爱经典诗词 扬传统文化”古诗背诵活动方案
（负责人：嵇庆）
（一）活动目的
古诗文是中华文化中的一颗璀璨的明珠，徜徉在古诗文的“长河”中，必将陶冶学生的情操，丰富知识的积累。多年以来，学校开展了古诗文诵读的活动。为全面落实新《课标》理念，促进学生语文素养的全面提升，把学生引入古诗文的海洋，激发学生的阅读兴趣，培养学生的良好学习习惯，从而让学生打下扎实厚重的文学功底。激发学生学古诗文、背古诗文的兴趣，我们特举行了“一年级春天的古诗背诵比赛活动”。
（二）活动主题：爱经典诗词 扬传统文化
（三）活动时间：2015年10月19日----10月23日
（四）活动地点：一年级各班教室
（五）活动组织者：一年级语文教师
（六）活动参加者：一年级全体学生
（七）活动规则：
1、背诵范围：
指定背诵描写春天的古诗12首。《咏柳》《春晓》《绝句》《春夜喜雨》《绝句》《江畔独步寻花》《赋得古原草送别》《忆江南》《惠崇<春江晚景>》《游园不值》《江南》《登鹳雀楼》
2、比赛过程：
第一阶段：背诵古诗（10月19日——10月21日）
参赛选手每人完整背出12首古诗的诗名、作者姓名、作者朝代和全部诗句。
要求：声音响亮，背诵流利，且有感情。
负责人：各班语文教师
各班选出6名背诵小能手：一等奖1名，二等奖2名。三等奖3名。
第二阶段：给古诗配画（10月22日—10月23日）
各班选出6张画：一等奖1名，二等奖2名,三等奖3名。
分工：1、公布各班获奖名单，打印好奖状。（嵇庆负责）
2、保留文字及图片资料，并做好后期报道。（姚怡菲负责）
二年级 “品味书香 经典阅读”语文实践活动方案
（负责人：姚丽 ）
（ 一）活动目的：
通过创造学生活动的平台，营造愉悦的读书氛围，引导学生积极参与到语文学习活动中，以此激发读书兴趣，培养学生阅读的能力，开阔学生视野，拓展语文学习的第二课堂。
（二）活动口号：与书为友，品味书香
（三）活动时间：—
（四）组织人员：二年级语文教师
参加竞赛人员：2年级全体学生
（五）活动内容及操作方法：
1、阅读《三字经》诵读积累
2、竞赛以书面形式进行
（六）活动具体时间及人员安排
第一阶段：策划准备阶段
1、备课组长策划活动方案并草拟成文。（姚丽负责）
2、二年级组教师出好试题，并附上答案及评分标准。（姚丽负责）
3、课任教师前期宣传发动，布置学生准备《三字经》（教师各自负责本班的宣传、解说工作）。
4、做好前期报道。（贺苗负责）
第二阶段：活动开展阶段
老师和学生共同阅读《三字经》，利用晨读和课前两分钟的时间进行阅读积累。
第三阶段：活动评比总结阶段
1、组织学生进行书面比赛。
2、公布各班获奖名单，打印好奖状。（黄晴负责）
3、保留文字及图片资料，并做好后期报道。（贺苗负责）
三年级 “让经典烛照童年”手抄报活动方案
（负责人：丁敏）
（一）活动目的：
1、通过举办主题式的手抄报活动，丰富同学们的校园文化生活，营造浓厚的学习气氛，提升学生对书本的兴趣，增强学生对读书的认识，尽情展示我校学生的风采。
2、通过调动学生积极创作手抄报，评比出优秀手抄报的方式，让学生在创作的过程中回忆与“书”共享的美好时光，感受读书的乐趣、校园生活的多样性，以及学校鼓励学生多方面发展用意。
3、培养学生学习收集有关资料、积极主动思考与动手创作的技能。
（二）活动主题：“让经典烛照童年”
（三）活动时间和内容：
1、第一阶段：阅读《成语故事》10月19---10月20日
2、第二阶段：学生制作手抄报10月20日---10月22日
2、第三阶段：评选优秀作品10月23日
（四）活动要求：
1、比赛要求：
（1）内容要求：《成语故事》。
（2）形式要求：手抄报统一用16开白纸。图文并茂。
2、参赛形式：
（1）以班为单位，进行参赛。
（2）由各班评定，评出优秀作品10份参加决赛，决赛由评委小组评定最后名次。
3、版面要求：
（1）手抄报必须包含报头、插图和文字等三部分，报头下面须用注明班级和编者等。
（2）版面制作均使用手抄文字和手绘插图，版面制作不能有任何粘贴。
（五）评奖方式：
按参赛人数分别评选出一、二、三等奖若干名。具体名额分配如下：
一等奖5名 二等奖10名 三等奖15名
（六）教师分工
本次比赛方案撰写、组织等准备：洪幼培
第一阶段报道、拍照：丁敏
三阶段报道、拍照：丁敏
五年级语文手抄报公布各班获奖名单，打印获奖学生的奖状：洪幼培
学生作品展板布置：陶静
四年级“诵读经典童话故事，传承优秀灿烂文化”手抄报活动方案
（负责人：刘顺敏）
（一）活动目的：
1、举办主题式的手抄报活动，增强学生对经典诵读书的认识，营造浓厚的阅读氛围，提升学生经典童话故事的兴趣，同时丰富同学们的校园文化生活，尽情展示我校学生的风采。
2、过调动学生积极创作手抄报，评比出优秀手抄报的方式，让学生在创作的过程中回忆与“书”共享的美好时光，感受读书的乐趣、校园生活的多样性，以及学校鼓励学生多方面发展用意。
3、养学生学习收集有关资料、积极主动思考与动手创作的技能。
（二）活动主题： “诵读经典童话故事，传承优秀灿烂文化”
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