2023年五年级下册语文教学总结3篇
五年级下册语文教学总结1
  本学期，我接着担当五（7）班的语文教学工作，回顾这一学期的教学工作，现从以下几个方面加以总结。
  一、抓住课堂。
  课前仔细备课，仔细梳理课文的重难点、学问点、训练点，关注全体学生，调动学生的有意留意，使其保持留意力的集中，同时，想方设法创设教学情景，激发学生的爱好和情感，使他们产生愉悦的心境，创建良好的课堂气氛，留意引发学生思索的爱好，课堂上讲练结合，给学生思索和动笔的时间。
  二、注意习惯。
  五年级是学生养成良好习惯的关键所在。依据学生的特点和实力水平，从小处着手，支配语文活动，以此提高学生良好习惯的养成。
  1、擅长表达的习惯，语文课要培育学生听说读写的实力，我们班的孩子大多数性格较内向，胆子较小，缺乏自信不擅长表达。因此这学期四月份结合读书节我们在语文课堂上进行个人风采展示活动，结合共读书目《中华上下五千年》开展小组讲上下五千年故事竞赛，每个小组评比出一名“故事大王”并颁发表扬性这极大地调动了班级学生阅读《三国演义》的爱好也提升了学生阅读的效率。
  2、晨读习惯，除了日有所诵、读课本之外，我还让每天的领读员领读《中华国学经典》，每天复习巩固，熟读成诵，加深学生对古诗文的积累。学生晨读比以前有热忱，自觉朗读得实力得到了一点提高。
  3、通过多种方法，培育学生爱阅读课外书籍的良好习惯。阅读是提升学生综合素养的最有效手段，这学期我带领孩子进行批注式阅读，共读了《假如给我三天光明》、《上下五千年》，使学生明白读书就要思索、就要动笔的重要，俗话说不动笔墨不读书。开展了《假如给我三天光明》读书沟通会，沟通自己喜爱的章节，让学生谈谈自己阅读这本书的收获。为了让孩子有更多的读书资源，我让学生在家里带来一些童书放在教室图书角充溢书架，供全班同学借阅。学生对这些书阅读爱好深厚，借还主动，通过激励和引导让学生的阅读达到五年级学段阅读量。
  三、培优辅差。
  学生总有差异，为促使每位学生能在原有的基础上都有所发展，我抓两头，扶中间，对于后进生，我从作业入手，首先保证他们作业要完成，仔细寻他们身上的闪光点，激励他们，对于相对比较固执的，我一是通知家长协作，二是自己长抓不懈，磨去他们身上的懒毛病。
  同时，在班中成立互助小组，利用结对子形式，以优生来带动后进生，课外加强辅导工作，课堂中创设机会，多赐予激励，树立后进生的信念，培育学生的学习爱好。对于中间的学生，我是将一些原本是优等生的机会分给他们，让他们有事情做，感受到老师对他们的重视，比如：让他们当小组长，当卫生班干等，这学期部分中等生取得了一些进步，这让我觉得一些努力是没有白费的。
  四、提升自我。
  为提高自身的业务水平，本学期主动参与朱老师名师工作室活动，在朱老师的带领下跟工作室老师们一起观摩名师课堂、观看课例主动研讨、练字阅读修炼自己的基本功，工作室的活动和学习让我感到充溢。
  主动参与各级各类组织的培训与学习活动，这学期我一共听了39节课，我信任把每一句“我不会”改成“我可以学”，总会有所收获。不仅要学也要做，三月份我参与了校内组织的“生本才智课堂”课堂评比，从教案的设计以及组内磨课我都仔细对待，但由于自身实力有限阅历不足，导致课的呈现效果不是特殊令人满足，以后我还要在课堂教学和阅读教学上下更多功夫。
  五、取得的成果
  《三顾茅庐》课例获得包河区“一师一优课”一等奖，辅导学生参与“暑假读一本好书”征文一等奖三人，三等奖两人，荣获第十届暑假读一本好书活动“优秀指导老师”称号。
  六、反思不足。
  由于自身的实力有限，教学的阅历的不足，本学期在教学中还存在着不少的问题，主要有：
  1、个别学生的不良的学习习惯还有待进一步引导改正，如不自觉完成作业，有的学生作业不能按时上交。
  2、写作方面水平差异太大全班学生的写作水平发展不够均衡。在今后的教学中，应当加以克服。六年级我要接着把作文和阅读当作重点内容来抓，以读促写、读写结合，提高学生阅读和写作的实力。总之，本学期以来，我不遗余力做好自己的教学工作，不断严格要求自己，努力吸取他人的特长，不断更新自己的教学理念，并运用到自己的教学的实践中。将来的路还长，我会接着努力。
  五年级下册语文教学总结2
  本学期，我接着担当五年级的语文教学工作和班主任工作，一学期来，我根据学校教学工作的要求，从各方面严格要求自己，主动向同事请教，结合本班学生的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有安排，有组织，有步骤地开展。我在本学期从以下几个方面做了努力：
  一、仔细备课。
  依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序刚好间支配都作了具体的记录，仔细写好教案。
  尽量做到每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的打算，并制作课件激发学生学习爱好。课后刚好对该课作出总结，并多方搜集有关资料。
五年级语文手抄报  二、培育良好的学习习惯。
  如教会学生预习的方法，坚持课前预习，并让学生在预习中发觉问题，在学习课文时，大胆质疑，我充分激励，并依据问题的难易让他们进行独立思索、同桌探讨、前后桌探讨、小组探讨或全班争辩，我当引导者，最终还由个别同学上来做总结。
  这样，就为学生创设了一个民主同等和谐的学习氛围，解除学生作消极听客的现象，而让他们成为主动的求知者和主动的参加者，成为学生的主子，既体现了学生的主体性，又发挥了老师的引导作用，既符合了教改特点，又提高了课堂效率。
  三、进行学习方法的指导
  俗话说，“磨刀不误砍柴功”。最重要的学习莫过于方法的学习。搞好了学习方法的指导，对提高学生学习成果是有很大的好处的。有的同学为什么老是玩，可成果却不错，这是为什么呢？首先，我们强调上课用心听讲，刚好对学问进行巩固，然后还要刚好复习。
  有人说，聪慧与否，在于是否思索。这是很关键的，我们要着重指导学生学会思索。睡前回顾当天所学，也是一种良好的学习方法。方法多，但要适用，易行，便于操作，还要督促学生坚持。
  四、减轻学生课业负担，做好课后辅导。
  本学期根据学校要求，对学生的作业布置实行了试验与探讨，分必做题和选做题，基本上实行了作业超市，给学生更多的自主权和选择权。