统编版 五年级语文 下册教案
教学目标：
1.掌握生字“稚”等和多音字“供”，能够正确书写。
2.理解古诗《四时田园杂兴(其三十一)》的意思，朗读并背诵诗歌。
3.体会诗人热爱劳动人民的思想感情，领会诗歌的意境。
教学重点：品味语言，理解诗意，体会诗歌的思想感情，朗读并背诵诗歌。
教学难点：体会诗歌中的意象，感受诗人的情感。
教学准备：多媒体课件。
教学流程：
一、谈话导入
老师介绍今天要研究的诗歌《四时田园杂兴(其三十一)》，并询问学生是否了解古诗，引导学生产生研究兴趣。
二、检查预情况
1.介绍作者XXX，并播放简介资料。
2.释题，“四时”“兴”的意思，猜想诗文的内容。
五年级语文手抄报三、初读古诗，初步感知
1.指导学生准确读出字音，感受诗歌的节奏。
2.引导学生简要说出诗歌的情景。
3.学生自读，想象诗中的人物和场景，并回答问题。
四、再读古诗，读懂诗意
1.引导学生使用以前学过的方法理解古诗，如看注释、联系上下文、问别人、查字典、看插
图等。
2.学生可以和同桌合作，互相讨论理解古诗的意思。
3.学生可以举手问老师，或者标记不懂的地方，等待交流。
五、结合学生的积累，拓展阅读
1.学生交流已经背诵下来的描写儿童生活的古诗词。
2.老师推荐其他描写儿童生活的诗歌，让学生进行拓展阅读。
改写后的教案：
课题：古诗三首课时第一课时
教学目标：
1.掌握生字“稚”等和多音字“供”，能够正确书写。
2.理解古诗《四时田园杂兴(其三十一)》的意思，朗读并背诵诗歌。
3.体会诗人热爱劳动人民的思想感情，领会诗歌的意境。
教学重点：品味语言，理解诗意，体会诗歌的思想感情，朗读并背诵诗歌。
教学难点：体会诗歌中的意象，感受诗人的情感。
教学准备：多媒体课件。
教学流程：
一、导入
老师简单介绍今天要研究的诗歌《四时田园杂兴(其三十一)》，并询问学生是否了解古诗，引导学生产生研究兴趣。
二、预检查
1.学生自由发言介绍作者XXX，并播放简介资料。
2.释题，“四时”“兴”的意思，猜想诗文的内容。