认识启示题
题目特征：认识启示题，一般不单独成题，往往出现在一个大题的最后一问。从相关历史中得出经验教训、启示、认识是重要的学科能力之一，也是高考命题中非常常见的题型。
“启示”一般由“经验教训”而来，因此，“经验教训”与“启示”，对我们回答相关问题而言，其所要求的内容基本是一致的。
经验教训与启示题的作答程序是：（1）对相关历史问题的教材、题目材料及前面几问的答案进行系统，依据自己的理解将教材与材料中涉及这一历史问题的相关因素，分为“好”“坏”两个方面。“好”的即是经验，“坏”就是教训。（2）对上一步所归纳的内容进行分析提炼。对内容相近或属于同一理论体系的因素整理合并，并上升到理性高度。因为，只有高度概括，具有理性的东西才能具有借鉴意义，用于指导现实活动。因此作答一定要抓住关键，切中要害。最后成形的答案，切忌各条目间内容相近，或答出内容过于具体，缺乏理性与概括。（3）最后确定作答内容。经验教训与启示问题，多能通过一定角度与现实相联系，依据题目本身能够得出许多经验教训或启示，我们应该优先考虑将那些与现实联系最密切的内容写入答案。因为，这类题一般而言答案要求不会太长，答出三个左右的条目就可以了，即使我们想多写上两条，也注
意作答的顺序。（4）注意语言表达。由于经验教训或启示，是用于指导现实活动的，表达时应用正面语言，即把“坏”的正过来说。如人民公社化的错误在于生产关系的公有化程度过高，脱离了当时的生产力水平。作答时我们应说：“应使生产关系与生产力的发展水平相适应”。
认识启示题，一般而言与前面几个设问联系密切，因此，一定要注意这一问答案与前面答案的协调。
例：阅读下列材料：
——杜鲁门
材料二 “……同我们在二战结束时候相比，美国遇到了我们甚至做梦都没有想到的那种挑战。”
——1971年美国尼克松的演讲
材料三 1991年1月，美国总统布什在其《国情咨文》中说“我们是世界上惟一能够聚集和平力量的国家。正是这一领导的重任以及实力，使美国在一个寻求自由的世界中成为自由的灯塔。”
请回答：（前3问略）
思路分析：
A、关键词是“美国外交政策的变化”，不能只答“美国”，也不能光想着“外交”，更不能撇开“变化”；B、层层深入，设计角度：1、怎么变的？（强硬——收缩——强硬）2、为什么变？（内：国力下降；外：国际形势冲击）3、变化中，什么本质的东西没变？（不论外交态度强弱，国家利益始终是其焦点；美国始终没有放弃霸权主义思想）4、变化对世界、对我国的影响？（影响世界力量对比和格局变化；危害世界安全）5、我们如何对待其变化和不变？（反对霸权主义；推动国际政治新秩序的建立，建设和谐世界）C、规律：外交政策变化的核心永远是围绕国家利益；
D、概念：国家利益、霸权主义、综合国力、和谐世界
参考答案：
（4）认识：外交政策要随着国际形势的变化而变化；外交政策要维护国家利益，外交与国家经济状况密切相关；美国的外交政策的变化体现了其霸权主义特。 （2分）
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