阅读“儿童成长”《望月》完成素养测试题(后附答案)
望月
夜深人静,我悄悄地走到江轮甲板上坐下来。
月亮出来了,安详地吐洒着它的清辉。月光洒落在长江里,江面被照亮了,流动的江水中,有千点万点晶莹闪烁的光斑在跳动。江两岸,芦荡,树林和山峰的黑剪影,在江天交界处隐隐约约地伸展着,起伏着。月光为它们镀上了一层银的花边……
偶然回头时,发现身边多了一个人,原来是跟随我出来旅行的小外甥。
“是月亮把我叫醒了。”小外甥调皮地朝我眨了眨眼睛,又仰起头凝望着天上的月亮出神了。小外甥聪明好学,爱幻想,和他交谈是一件很愉快的事情。
“我们来背诗好吗?写月亮的,我一句你一句。”小外甥向我挑战了。写月亮的诗多如繁星,他眼睛一眨就是一句。
他背:“少时不识月,呼作白玉盘。”
我回他:“明月几时有,把酒问青天。”
“床前明月光,疑是地上霜。”
“野旷天低树,江清月近人。”
“月落乌啼霜满天,江枫渔火对愁眠。”
“峨眉山月半轮秋,影入平羌江水流。”
……
诗,和月光一起,沐浴着我们,使我们沉醉在清幽旷远的气氛中。
突然,小外甥又冒出一个问题来:“你说,月亮像什么?”
他瞪大眼睛等我的回答,两个乌黑的瞳仁里,各有一个亮晶晶的小月亮闪闪发光。
“你说呢?你觉得月亮像什么?”我笑着反问道。
“像眼睛,天的眼睛。”小外甥几乎不假思索地回答。
他的比喻使我惊讶。我好奇地问:“你说说,这是什么样的眼睛?”
小外甥想了一会儿,说:“这是明亮的眼睛。它很喜欢看我们的大地,所以每一次闭上了,又忍不住偷偷睁开,每个月都要圆圆地睁大一次……”他绘声绘地说着,仿佛在讲一个现成的童话故事。
天边那些淡淡的云絮在不知不觉中聚集起来,一会儿,月光就被云层封锁了。“月亮困了,睁不开眼睛了。”小外甥打了个呵欠,摇摇晃晃地走回舱里去了。
甲板上又只留下我一个人。我久久凝视着月亮消失的地方,轻轻地展开了幻想的翅膀……(作者:赵丽宏)
1文章写“望月”的背景在哪里?( )
A月夜 甲板 B傍晚 小屋 C黎明 江边 D深秋 茅屋
2文章歌颂的主要人物是谁?( )
A赵丽宏 B小外甥 C舅舅月亮出来了 D苏轼
3文章主要表现“小外甥”的什么特点?( )
A调皮好动 B记忆力强 C懵懂无知 D聪明好学爱幻想
4文章写“小外甥”特点所采用主要表现方法是什么?( )
C语言描写和神情描写相结合 D动作描写和景物描写相结合
A先观察甲板,再观察月光 B先观察月光,后观察江水,再观察两岸
C先观察江水,再观察山峰 D先观察江水,再观察芦荡
6文章第二小节在全文中起什么作用?( )。
A环境铺垫 B点出起因 C总括全文 D渲染气氛
7文章围绕“月”写了哪几个方面的内容?
8文章表达了作者怎样的思想感情?
1A 2B 3D 4C 5B 6A 7示例:观赏月景,谈月背诗,望月消失。8示例:①对小外甥的喜爱。②对美好事物的向往。
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