阅读“儿童成长”《望月》完成素养测试题(后附答案)
望月
夜深人静,我悄悄地走到江轮甲板上坐下来。
月亮出来了,安详地吐洒着它的清辉。月光洒落在长江里,江面被照亮了,流动的江水中,有千点万点晶莹闪烁的光斑在跳动。江两岸,芦荡,树林和山峰的黑剪影,在江天交界处隐隐约约地伸展着,起伏着。月光为它们镀上了一层银的花边……
偶然回头时,发现身边多了一个人,原来是跟随我出来旅行的小外甥
“是月亮把我叫醒了。”小外甥调皮地朝我眨了眨眼睛,又仰起头凝望着天上的月亮出神了。小外甥聪明好学,爱幻想,和他交谈是一件很愉快的事情。
“我们来背诗好吗?写月亮的,我一句你一句。”小外甥向我挑战了。写月亮的诗多如繁星,他眼睛一眨就是一句。
他背:“少时不识月,呼作白玉盘。”
我回他:“明月几时有,把酒问青天。”
“床前明月光,疑是地上霜。”
“野旷天低树,江清月近人。”
“月落乌啼霜满天,江枫渔火对愁眠。”
“峨眉山月半轮秋,影入平羌江水流。”
……
诗,和月光一起,沐浴着我们,使我们沉醉在清幽旷远的气氛中。
突然,小外甥又冒出一个问题来:“你说,月亮像什么?”
他瞪大眼睛等我的回答,两个乌黑的瞳仁里,各有一个亮晶晶的小月亮闪闪发光。
“你说呢?你觉得月亮像什么?”我笑着反问道。
“像眼睛,天的眼睛。”小外甥几乎不假思索地回答。
他的比喻使我惊讶。我好奇地问:“你说说,这是什么样的眼睛?”
小外甥想了一会儿,说:“这是明亮的眼睛。它很喜欢看我们的大地,所以每一次闭上了,又忍不住偷偷睁开,每个月都要圆圆地睁大一次……”他绘声绘地说着,仿佛在讲一个现成的童话故事。
天边那些淡淡的云絮在不知不觉中聚集起来,一会儿,月光就被云层封锁了。“月亮困了,睁不开眼睛了。”小外甥打了个呵欠,摇摇晃晃地走回舱里去了。
甲板上又只留下我一个人。我久久凝视着月亮消失的地方,轻轻地展开了幻想的翅膀……(作者:赵丽宏)
1文章写“望月”的背景在哪里?( 
  A月夜  甲板    B傍晚  小屋    C黎明  江边    D深秋  茅屋
2文章歌颂的主要人物是谁?( 
A赵丽宏      B小外甥    C舅舅月亮出来了    D苏轼
3文章主要表现“小外甥”的什么特点?( 
A调皮好动    B记忆力强    C懵懂无知  D聪明好学爱幻想
4文章写“小外甥”特点所采用主要表现方法是什么?(   
A景物描写和对话描写相结合    B神情描写和对话描写相结合
C语言描写和神情描写相结合    D动作描写和景物描写相结合
5文章第二小节,作者按照什么顺序观察描写?(    )。
A先观察甲板,再观察月光  B先观察月光,后观察江水,再观察两岸
C先观察江水,再观察山峰  D先观察江水,再观察芦荡
6文章第二小节在全文中起什么作用?(    )。
A环境铺垫    B点出起因    C总括全文    D渲染气氛
7文章围绕“月”写了哪几个方面的内容?
8文章表达了作者怎样的思想感情?
1A  2B  3D  4C  5B  6A  7示例:观赏月景,谈月背诗,望月消失。8示例:①对小外甥的喜爱。②对美好事物的向往。