新学期开始了，我们要重新选举班干部，老师提出“班干部该不该换以及班干部轮流制”，这个办法的可行性，某小学三年级的同学们就这两个问题举行了一场辩论赛，赛场上小选手们针锋相对，你来我往，好不热闹。还等什么，我们一起来看看吧!
辩论现场一:双方陈述各自观点
正方
小明:我方认为应该换并实行班干部轮流制，这样同学们都有了当班干部的机会，显得比较公平。当班干部能够学到许多为人处世的方法:怎么说服别人，怎么把大家的力量拧成一股绳。还有，少数人长期当班干部，一定会产生懈怠心理，不利于管好班级。我方的观点正确鲜明，实行班干部轮流制这个办法可行。
反方
小红:班干部不该总换。谁说班干部轮流制就没有弊端了?有些同学学习上不去，哪能来管理大家。有些同学十分顽皮，怎么来管理其他人!因此我方认为不该实行班干部轮流制!
中秋节对联大全辩论现场二:调皮的同学适合当班干部吗?
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小红:班干部不应该轮流当。因为班干部应该以身作则，起带头作用，有的同学连自己都管不好，怎么能服务班级，管理大家呢?比如我们班的洋洋会在课上趁老师转身写板书时，把纸团抹上胶水扔向同学，扔中了他还舍得意地做鬼脸。如果让他当班干部，那自习课上一定会上演“纸团大战”的。
正方
小明:俗话说“金无足赤，人无完人”，每个同学身上都有着大大小小的缺点，我们应该给予他们改正的机会。当班干部必须以身作则，如果实行班干部轮流制，让调皮的同学有机会当干部，他们一定会克制自己的言行。“作之不止，乃成君子”，时间长了也许能改掉不少的缺点和错误。这难道不是我们想看到的吗?
辩论现场三:性格柔弱的同学适合当班干部吗?
反方
小红:我反对班干部轮流制。因为有的同学不合，和别人玩不到一块去;有的同学脾气太温柔，不爱说话，一说话就脸红。让他们静心看个书什么的还可以，让他们管理班级简直是在为难他们。
小明:同学，我认为你的话太绝对了。谁说人的性格不能改变?性格温柔的人当了班干部，就意味着必须具有那份责任心，一旦需要挺身而出时，你一定会看到他们“不鸣则已，一鸣惊人”那一面。
小红:我以前也是个温柔女孩，现在当了班干部，我敢当面批评犯了错误的调皮男生。
小兰:刚才说太温柔的不适合当班干部，其实太凶的人也不适合当班干部。我们班以前有个班干部，自习时，只要有人讲话，她就大声训斥同学，谁不听就向老师汇报，后来班干部换届时大家就不选她了。
辩论现场四:面对班干部不公平我们如何对待? .
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小明:你这个例子举得好!优胜劣汰，这恰恰说明实行班干部轮流制的重要性啊，不轮流怎么能到更适合的班干部呢?这不是换了那位凶巴巴的班干部了吗?后来的班干部善于跟同学们交流，还经常帮助同学，将班级管理得井井有条。这恰恰是班干部轮流制换来的成果啊!
小白:那是同学选举，不是轮流制。班干部做事应该像法官一样公正，而有些同学却看人行事。
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蝶祈小兰:我也有同感。老师让值日生把表现不好的同学的名字记下来，有的值日生会包庇自己的好朋友，即使他们在自习课上大喊大叫，值日生也会故意“漏”记他们的名字。如果让这样的同学当班干部一定会有许多“冤假错案”发生，多可怕啊!
一句话的启示小明:对方辩友判断有误，如果这样的同学当了班干部，他依然这么做事一定会被大家指责的，老师也会他谈话，他还敢做出这种事吗?他一定会努力改变自己，尽量使自己做的每一件事都公平公正。
老师总结:辩论的魅力在于，同学们提出质疑，通过自己的思考解决问题。比如对调皮的同
学当班干部会出现的情况，同学们就进行了讨论，想必这样的同学会在当班干部的过程中改正自己曾经的问题。当班干部不是结果，而是另一种成长的方式，也是我们学生时代的难忘体验。这次的辩论很精彩，谢谢同学们!
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