第四届全国“教学中的互联网搜索”优秀教案评选
《2.2.1搜索引擎》教学案例
设计者：黄俊峰
单　位：江苏苏板浦高级中学
一、教案背景
１．模块：高中信息技术基础（必修）
２．年级：高中一年级
３．所用教材版本：教育科学出版社
4.　教材内容：《信息技术基础》第二章第二节第一部分内容“搜索引擎”
二、教学课题
  　2.2.1 搜索引擎
三、教材分析
（一） 教材的地位和作用
本节课内容为教育科学出版社《信息技术基础》第二章第二节“因特网信息的查”第一部分的内容“搜索引擎”，主要知识点为搜索引擎的定义、分类、使用、工作过程、选用策略。课本上的内容较简单、浅显，为加强学生对搜索引擎的理解、使用，可选用百度百科上有关搜索引擎的知识讲授。
（二） 教学重点和难点
【教学重点】
常用搜索引擎的使用；一般搜索引擎选用策略。
【教学难点点】
搜索引擎的工作过程。
（三） 教学目标分析
【知识目标】
①知道搜索引擎的定义、常见类型；
②了解信息检索工具的工作过程；
③知道全文、目录搜索引擎的特点；
④掌握常见搜索引擎的使用和一般信息搜索策略。
【能力目标】
①比较不同搜索工具的特点，提高搜索技能；
②小组合作解决问题，培养协作、探索能力。
【情感目标】
①培养学生利用网络进行自主学习的意识，养成健康的网络使用习惯；
②借鉴现实事例讲解虚拟应用，形成因特网应用工作过程与现实工作步骤相通的认识。
四、教学方法
【教法】
教师演示讲授法、学生讨论法、任务驱动法。
【学法】
自学、讲授、讨论、启发、任务驱动。
五、教学过程
列出教材编写主线，引入本节课教学内容。（配合课件）
（一） 创设情境
徐路同学是“中华民俗文化”网络协会的会员。借助因特网，他经常与协会和成员交流信息、
分享研究成果，研究水平因此有了很大的提高。这不，他正在写一篇有关“东巴文化”的研究报告呢，不过，他现在正面临一个困难，因为报告中需要引用一幅关于纳西宗教信仰的图片，可是他在网上花了很长时间就是不到。怎么办？向搜索高手紧急求助！
●“您要的图片内容包含什么内容？”……
●“叫‘东巴神路图’，到了！”……
●“谢谢，请教我一招。”……
【学生活动】
1．学生思考后回答：徐路同学都是用因特网与其他会员进行交流，那么他需要的内容也都可以用因特网上进行搜索与下载的。
2. 讨论、发言，在教师的帮助下归纳出感官获取、调查研究、实践活动、文献检索、媒体等获取信息的途径。
（二）了解搜索引擎
【教师活动】
在因特网发展初期，网站相对较少，查信息比较容易。然而伴随着网络上信息资源的不断扩充，网络用户想到所需的资料简直如同大海捞针。这就好像我们打电话，如果没有查号服务台，要打通一个不知道准确号码的电话该是多么困难！这时满足大众信息检索需求的搜索引擎便应运而生了。
【教师讲解】
搜索引擎（Search Engine）指用于因特网信息查的网络工具。最早的搜索引擎出现于1994年4月。斯坦福大学的两名博士生，美籍华人杨致远和美国人David Filo，共同创办了超级目录索引雅虎（Yahoo），并成功地使搜索引擎的概念深入人心。从此搜索进入了高速的发展时期。
【学生活动】
学生认真听讲。
（三）全文搜索引擎
【教师讲解】
全文搜索引擎的工作原理是计算机索引程序通过扫描文章中的每一个词，对每一个词建立一个索引，指明该词在文章中出现的次数和位置，当用户查询时，检索程序就根据事先建立的索引进行查，并将查的结果反馈给用户的检索方式。这个过程类似于通过字典中的检索字表查字的过程。
全文搜索引擎的使用方法也称为“关键词查询”，指用代表所需信息主题的关键词进行信息查询。
全文搜索引擎又可细分为两种：一种是拥有自己的检索程序（Indexer）即“蜘蛛”（Spider）或“机器人”（Robot）程序，并自建网页数据库，结果从自己的数据库中调用。如google；另一种租用其它搜索引擎的数据库，并按自定的格式排列搜索结果。如Lycos。
代表性有：谷歌（Google）、百度（Baidu）、天网（www.sowang/beidatianwang）等。
名称、网址
发展过程
特点
百度
www.baidu
2000年1月，两位北大校友，李彦宏和徐勇在北京中关村创立了百度(baidu)公司
提供百度快照、网络预览/预览全部结果、相关搜索词、错别字纠正提示、flash搜索、Mp3搜索、图片搜索、信息快递、百度搜霸、搜索援助中心
Google
le
1998年10月之前，Google只是斯坦福大学的一个小项目。1995年博士生Larry Page开始学习搜索引擎设计，于1997年9月15日注册了google域名
搜索相关性高，高级搜索语法丰富。提供Google工具条、网页快照、图像搜索、新闻组搜索
北大天网
www.sowang/
beidatianwang
北大天网，由北大计算机系网络与分布式系统研究室开发，于1997年10月29日正式在中国教育与科研网（CERNET）上提供服务
提供FTP搜索、天网搜索、历史网页等服务
1、文字搜索
在浏览器的地址栏输入百度网址（www.baidu），打开“百度”主页。输入“重阳节”试试。每组同学试试回答这两个问题。（展示问题）
重阳节是每年农历什么时候？
重阳节还被称为什么节？
【实践】
利用“百度”搜索“重阳节”。
【学生活动】
学生针对提出的问题进行操作，并交流心得。
【教师活动】
重阳节是我国几个重要的传统节日之一。一有关重阳节的诗句吧！
【学生活动】
利用“百度”搜索有关重阳节的诗句。
【交流与展示】
小组间通过查，看看哪一组的诗句多，且相互重合率少。（每首诗每组不得参与第二次）
2、图片搜索
【教师活动】
大家还记得徐路同学的困惑吗，你能帮他查“东巴神路图”吗？
【学生活动】
利用“百度”搜索引擎的“图片”搜索功能查“东巴神路图”的图片。
3、音乐搜索
【教师活动】
你会利用电脑进行的歌曲下载吗？如“北京欢迎你”？
【学生活动】
利用“百度”搜索引擎的“音乐”搜索功能查有关“北京欢迎你”的歌曲。
【教师活动】
（四）、目录索引类搜索引擎
【教师活动】
目录索引类搜索引擎：目录索引是将收取到的各个网站（网页）的信息按照目录分类，建立索引数据库供人们分类查，因此这种搜索方法也被称为分类搜索。
目录索引类搜索引擎包括搜狐(www.sohu)、新浪(www.sina)、网址之家（hao123）等的搜索引擎。
优点：由于全文搜索引擎所依赖的自动化的信息检索技术，经常不能提供恰好符合具体检索者的实际需求，而目录索引类搜索引擎所采用的罗列目录的方式，引导搜索者依据分类目录进行信息查需要的信息。
缺点：内容更新较慢
【学生活动】
利用“新浪(www.sina)”中的“旅游”栏目，查看浙江省旅游景点，并查看相应旅游景点的风景图片。
（五）、全文搜索引擎与目录索引类搜索引擎比较
【教师活动】
通过讲解和练习发现“全文搜索引擎”与“目录索引类搜索引擎”是各有特点，那么究竟他们之间有哪些特点呢？分析、比较后填写下表：
有关重阳节的诗
全文搜索引擎
目录索引类搜索引擎
工作原理
优点
缺点
适用情况
【学生活动】
小组成员间展开讨论，并完成了表格内容的填写。
【教师活动】
展示各小组的结果，并加以点评。
（附上述表格填写参考）
全文搜索引擎
目录索引类搜索引擎
工作原理
使用自动索引软件来发现、收集并标引网页，建立数据库。它以Web形式提供给用户一个检索界面，供用户输入检索关键词、词组或短语等检索项，以其特定的检索算法代替用户在其数据库中出相关记录，按相关度排序输出。
一般采用人工方式采集和存储网络信息，是由专业人员在广泛搜集网络资源及有关数据，进行加工整理，按照某种主题分类体系编制的一种可供检索的等级结构式目录 。在每个目录大类及其子类下提供相应的网络资源站点地址，并附有简单的介绍。用户能在目录体系的引导下，通过浏览目录，逐级查，检索自己感兴趣的主题。
优点
收集、加工信息的范围广、速度快，能及时地提供新增信息给用户。 每个搜索引擎都提供了多种检索功能 ，有利于提高检索效率。
查准率较高（查全率较低）。
缺点
一次检索输出的结果可能很多，但当中包含了许多重复、虚假的信息 ，因此要过滤一大堆与检索主题互不相干的检索结果。
其信息更新速度慢，跟不上网络信息的发展。数据库的规模相对较小，收录的网页数量和深度都相对不足，用户很难检索到较专深的信息，容易遗漏交叉相关信息。
适用情况
适合：适合检索特定的信息及较为专、深、具体或类属不明确的课题。
适合：适合查综合性、概括性的主题概念，或对检索准确度要求较高的课题。
【教师活动】