北京师范大学版九年级第二册渔船唱语文
教案
渔船唱晚是王波《滕王阁序》的一句名言。原句是“渔舟唱晚，响穷栗鹏岸；寒惊，声破衡阳之蒲”。解说：傍晚时分，渔船的歌声响彻栗鹏湖滨，感觉寒冷的大雁叫声回荡在衡阳水边。以下是边肖为北师大版九年级第二册《渔舟唱晚》编写的语文教案。请借鉴和参考！
《渔舟唱晚》教案
2.让学生分析旋律等音乐语言。去感受和理解音乐内容的初步能力，获得美好的体验。
教材重点难点：1。可以根据音乐旋律想象音乐画面，根据音乐的意境联想对面的古诗。
教具准备：课件、古筝、《丰收锣鼓》 VCD
首先，导入新的课程：
老师：今天的课上，我们教室里又多了一件乐器。各位，这是什么乐器？
老师：古筝是弹拨乐器，音优美，旋律流畅，像天上的云，低空中的流水。有许多和郑一起演奏的曲目。今天想给大家推荐一首经典古筝独奏《渔舟唱晚》。这首曲子是古筝老师娄淑华在20世纪30年代改编的.请仔细欣赏。有两个问题要问你：1。这首曲子表现的是什么样的画面？2.音乐大致可以分为几个段落？
二、了解音乐：
(1)学生再次欣赏整首歌。
(2)学生回答问题。
(3)老师总结：学生说的很好，每个从不同角度欣赏音乐的人都会有不同的感受和联想。这首乐曲描绘了一幅夕阳西下的诗意景象，渔民们满怀丰收的喜悦，唱着歌回家。
老师：你认为音乐可以分为几个部分？
健康：三部分。
(4)分段欣赏
欣赏第一部分
(1)老师：是的。接下来，老师让我们班的吴新宁给你演第一部分。请思考一下这部分音乐的节奏、情绪、速度和旋律。描绘的是什么样的画面？
(扮演完角后回答)
节奏：平静的心情：安静的速度：缓慢的旋律：美丽而安静。
小结：这一部分描绘的是夕阳西下，船帆缓缓移动，渔民在轻声歌唱。真是一幅迷离动人的风情画。
学主题旋律：让我们在这样一幅美丽动人的画面里，跟着吴新宁的钢琴一起唱。
(2)欣赏第二部分
你在这篇文章中听到了什么样的声音？(流水，一系列加速的声音等。)
手指，古筝演奏指法标记。教师示范
老师：一连串的声音。越重复越快，你似乎看到了什么？听到什
么？(原始答案)
总结：这一部分让我们仿佛看到湖上的渔船充满了丰收的喜悦，展开了一场别开生面的划船比赛。桨、桨、水溅的声音越来越大，渔船越来越近。听到了渔民们开心的笑声。学生们所说的构成了一首快乐的湖上交响曲。这也是这首《渔舟唱晚》乐曲的高潮部分，与第一部分的节奏、情感、速度、旋律进行对比。
节奏：紧绷，跳跃；情感：活泼刺激。
滕王阁序教案速度：快旋律：活泼欢腾。
老师：这部分主要描写什么？
老师：描绘了一幅热闹欢腾、渔歌飞舞的景象。这种热闹的场面表达了渔民们的快乐心情。
(3)欣赏第三部分
发布评论