篇1：禁毒主题班会教案
篇
⼀、活动⽬标
1.引导学⽣通过⼩组讨论和交流的形式了解有关的知识，深刻认识对个体、社会和国家造成的危害。
2.加强防御教育，增强青少年的禁毒意识和提⾼抵御的能⼒，懂得在危害急时运⽤法律意识保护⾃⼰。
3.弘扬禁毒精神，帮助学⽣树⽴积极健康的⼈⽣观和价值观。
⼆、活动重点
采⽤⾃主探究和合作交流等形式深刻认识对个体、社会和国家造成的危害，增强禁毒意识。
三、活动难点
增强学⽣的禁毒意识和提⾼抵御的能⼒。
四、活动准备
1.全校学⽣已观看过以禁毒为主题的图⽚展览。
2.禁毒课件、多媒体教学、实物、图⽚资料、卡⽚。
3.师⽣协作设计禁毒主题班会的环境。(禁毒主题班会的标题横幅等)
五、活动过程
(⼀)情境导⼊，揭⽰主题
1、教师引导性提问：同学们，你们知道“国际禁毒⽇”是每年的⼏⽉⼏⽇呢?“国际禁毒⽇”有什么特殊的意义?
学⽣⾃由回答，发表⾃⼰的见解。
教师介绍有关知识：
“国际禁毒⽇”的由来：联合国于1987年6⽉12⾄26⽇在维也纳召开了关于⿇醉品滥⽤和⾮法贩运问题的部长级会议。会议提出了“关爱⽣命、远离”的⼝号，与会138个国家的3000多名代表⼀致同意将每年6⽉26⽇定为“国际禁毒⽇”，以引起世界各国对问题的重视。
2、教师根据学⽣设计和创设的禁毒主题环境⼊⼿，揭⽰活动的主题——“热爱⽣命、远离”。
(⼆)⾃主探究，深⼊了解
学⽣讨论观看禁毒图⽚的感受，⾃主探究，了解知识，深刻认识毒
品对个体、社会和国家造成的危害
⽼师提问：什么是?包括哪些?对个体、对家庭、对社会和国家造成的危害有哪些?
教师可引导学⽣带着问题讨论观看禁毒录像的感受，发表⾃⼰的意见，教师引导学⽣归纳总结，集体朗读的含义：
根据《中华⼈民共和国刑法》第357条规定：是指鸦⽚、()、、⼤⿇、以及国家规定管制的其他能够使⼈形成瘾癖的⿇醉药品和精神药品。使学⽣对的知识和危害性有更深刻的认识。
的基本特征是具有依赖性、⾮法性、危害性。严重危害⾝⼼健康，损害⼈的⼤脑、⼼脏功能、呼吸系统功能等，并使免疫能⼒下降，者极易感染各种疾病，成瘾者还会因过量导致死亡，过量引起死亡占死亡的50%以上。据调查统计，吸⾷成瘾的者平均存活时间是8⾄10年。
(三)成⽴“向Say No”专案组，学⽣⾓⾊转换，以“霹雳警察”的⾝份分析典型案例中⼈物染指的主要原因，重点商讨遇到紧急事件的处理对策，探求预防和拒绝的的⽅法，提⾼学⽣分析问题和解决问题的能⼒。
案例1：⼈董昆先是对吸“⽩粉”()好奇，想尝试⼀下，结果成瘾后不能⾃拔。为钱，他弄了⼀把⼿，于1997年12⽉8⽇，在贵州省贵阳机场持抢劫出租车时，被公安机关抓获。(主要原因：对的⽆知，好奇)
案例2：李红曾是⼀名优秀的运动员，9岁⼊选省少年体校，17岁⼊体育学院学习。曾在⽐赛中获得过第⼀名。后来在好朋友的影响下成瘾。后来公按机关曾两次送她强制戒毒，均告失败，她的学业也荒废了。(主要原因：他⼈的不良影响)
案例3：他曾是⼀位三好学⽣，有⼀次在学校路上轻信⼀个坏⼈的话，请他帮忙送⼀袋东西给别⼈，他把东西送给别⼈后，那个⼈给了他很多钱，他觉得这钱太容易赚了，慢慢地他开始了逃学，最后在坏⼈
的利诱下学会了吸烟，染上了毒瘾，最后不可⾃拔，⾛上了犯罪的道路。(主要原因：轻信别⼈，经受不住⾦钱的诱惑，容易由吸烟引起。)
教师重点引导学⽣要提⾼警惕，善于分辨形形⾊⾊的坏⼈，懂得在危急时刻运⽤法律武器保护⾃⼰。
(四)发扬主⼈翁精神，从我做起，从⼩做起，在实际⽣活中创造性地以实际⾏动⽀持禁毒运动。⽼师可根据具体情况向学⽣简介我国在禁毒运动中取得的显著成效，倡导“向Say No”禁毒计划，学⽣交流合作，商讨并以实际⾏动(取得家长的合作与⽀持，共同设计宣传画报、禁毒专刊、向周围社区、村⾥宣传)⽀持禁毒运动。
⼈的⽣命只有⼀次，我们要珍惜⽣命，要正确地认识，远离。从⾃⼰做起，从现在做起，树⽴正确的⼈⽣观，不盲⽬追求享受，寻求刺激，赶时髦。时刻记住，⼀旦惹上，必将毁灭⾃⼰、祸及家庭、危害社会。这东西⼀碰都不能碰。
六、课后实践
1、课后学⽣搜集⾝边的有关危害⼈类的案例。
2、机会参加有关禁毒的宣传活动。
篇2：禁毒主题班会
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⼀、活动⽬标
1.引导学⽣通过⼩组讨论和交流的形式了解有关的知识，深刻识对个体、社会和国家造成的危害。
2.加强防御教育，增强青少年的禁毒意识和提⾼抵御的能⼒，懂得在危害急时运⽤法律意识保护⾃⼰。
3.弘扬禁毒精神，帮助学⽣树⽴积极健康的⼈⽣观和价值观。
⼆、活动重点
采⽤⾃主探究和合作交流等形式深刻认识对个体、社会和国家造成的危害，增强禁毒意识。
三、活动难点
增强学⽣的禁毒意识和提⾼抵御的能⼒。
四、活动准备
1.全校学⽣已观看过以禁毒为主题的图⽚展览。
2.禁毒课件、多媒体教学、实物、图⽚资料、卡⽚。
3.师⽣协作设计禁毒主题班会的环境。(禁毒主题班会的标题横幅等)
五、活动过程
(⼀)情境导⼊，揭⽰主题
1、教师引导性提问：同学们，你们知道“国际禁毒⽇”是每年的⼏⽉⼏⽇呢?“国际禁毒⽇”有什么特殊的意义?
学⽣⾃由回答，发表⾃⼰的见解。
教师介绍有关知识：
“国际禁毒⽇”的由来：联合国于1987年6⽉12⾄26⽇在维也纳召开了关于⿇醉品滥⽤和⾮法贩运问题的部长级会议。会议提出了“关爱⽣命、远离”的⼝号，与会138个国家的3000多名代表⼀致同意将每年6⽉26⽇定为“国际禁毒⽇”，以引起世界各国对问题的重视。
2、教师根据学⽣设计和创设的禁毒主题环境⼊⼿，揭⽰活动的主题——“热爱⽣命、远离”。
(⼆)⾃主探究，深⼊了解
学⽣讨论观看禁毒图⽚的感受，⾃主探究，了解知识，深刻认识对个体、社会和国家造成的危害
⽼师提问：什么是?包括哪些?对个体、对家庭、对社会和国家造成的危害有哪些?
教师可引导学⽣带着问题讨论观看禁毒录像的感受，发表⾃⼰的意见，教师引导学⽣归纳总结，集体朗读的含义：
根据《中华⼈民共和国刑法》第357条规定：是指鸦⽚、()、、⼤⿇、以及国家规定管制的其他能够使⼈形成瘾癖的⿇醉药品和精神药品。使学⽣对的知识和危害性有更深刻的认识。
的基本特征是具有依赖性、⾮法性、危害性。严重危害⾝⼼健康，损害⼈的⼤脑、⼼脏功能、呼吸系统功能等，并使免疫能⼒下降，者极易感染各种疾病，成瘾者还会因过量导致死亡，过量引起死亡占死亡的50%以上。据调查统计，吸⾷成瘾的者平均存活时间是8⾄10年。
珍惜身边人 (三)成⽴“向Say No”专案组，学⽣⾓⾊转换，以“霹雳警察”的⾝份分析典型案例中⼈物染指的主要原因，重点商讨遇到紧急事件的处理对策，探求预防和拒绝的的⽅法，提⾼学⽣分析问题和解决问题的能⼒。
案例1：⼈董昆先是对吸“⽩粉”()好奇，想尝试⼀下，结果成瘾后不能⾃拔。为钱，他弄了⼀把⼿，于1997年
12⽉8⽇，在贵州省贵阳机场持抢劫出租车时，被公安机关抓获。(主要原因：对的⽆知，好奇)
案例2：李红曾是⼀名优秀的运动员，9岁⼊选省少年体校，17岁⼊体育学院学习。曾在⽐赛中获得过第⼀名。后来在好朋友的影响下成瘾。后来公按机关曾两次送她强制戒毒，均告失败，她的学业也荒废了。(主要原因：他⼈的不良影响)
案例3：他曾是⼀位三好学⽣，有⼀次在学校路上轻信⼀个坏⼈的话，请他帮忙送⼀袋东西给别⼈，他把东西送给别⼈后，那个⼈给了他很多钱，他觉得这钱太容易赚了，慢慢地他开始了逃学，最后在坏⼈的利诱下学会了吸烟，染上了毒瘾，最后不可⾃拔，⾛上了犯罪的道路。(主要原因：轻信别⼈，经受不住⾦钱的诱惑，容易由吸烟引起。)
教师重点引导学⽣要提⾼警惕，善于分辨形形⾊⾊的坏⼈，懂得在危急时刻运⽤法律武器保护⾃⼰。
(四)发扬主⼈翁精神，从我做起，从⼩做起，在实际⽣活中创造性地以实际⾏动⽀持禁毒运动。⽼师可根据具体情况向学⽣简介我国在禁毒运动中取得的显著成效，倡导“向Say No”禁毒计划，学⽣交流合作，商讨并以实际⾏动(取得家长的合作与⽀持，共同设计宣传画报、禁毒专刊、向周围社区、村⾥宣传)⽀持禁毒运动。
⼈的⽣命只有⼀次，我们要珍惜⽣命，要正确地认识，远离。从⾃⼰做起，从现在做起，树⽴正确的⼈⽣观，不盲⽬追求享受，寻求刺激，赶时髦。时刻记住，⼀旦惹上，必将毁灭⾃⼰、祸及家庭、危害社会。这东西⼀碰都不能碰。
六、课后实践
1、课后学⽣搜集⾝边的有关危害⼈类的案例。
2、机会参加有关禁毒的宣传活动。
篇3：禁毒主题班会教案
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活动班级：六(1)班
活动主题：远离珍爱⽣命
教学⽬标：
1、通过活动的开展，使学⽣了解有关的知识。
2、了解什么是、它有什么危害。
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