寓言四则
第一课时
一、学习目标
1、分析故事情节，理解其寓意。
2、了解寓意的艺术特。
3、积累文言字词及句子。
二、自主预习
1、朗读第1、2则寓言，给加点字注音。
赫拉( ) 宙斯( ) 庇护( ) 饶头( )
2、理解文中重点词语意思。
饶头：
庇护：
爱慕虚荣：
3、文体知识：
寓言，用假托的故事寄寓意味深长的道理，给人以启示。大多篇短__________，主人公可以是__________，或拟人化的__________、__________，具有鲜明的__________性和__________性。在创作上常常运用__________和__________等表现手法。
4、走近作者。
伊索，公元前6世纪的__________寓言家，奴隶出身。他善于讲寓言故事来讽刺__________，最后遭到杀害。《伊索寓言》故事短小精悍，描写形象生动，名篇有：《__________》、《__________》、《__________》。
三、合作探究
（一）整体感知：
思考：
⑴这两则寓言在结构安排上有何特？
⑵赫耳墨斯来到人间的动机和目的是什么？
⑶梳理《蚊子和狮子》的主要情节。
（二）深层探究：
用简洁的语言谈谈这两则寓言的主人公形象。
赫尔墨斯：
蚊子：
（三）语言品析：
蚊子吹着喇叭冲过去，专咬狮子鼻子周围没有毛的地方。狮子气得用爪子把自己的脸都抓破了。蚊子战胜了狮子，又欢着喇叭，唱着凯歌飞走了。
四、当堂评价
精读《蚊子和狮子》，思考：
1、解释下列词语，并说说它们的表现作用。
⑴较量较量：____________________，这个词语表现出蚊子____________________的神情。
⑵凯歌：____________________，这个词表现了蚊子____________________的神情。
2、蚊子为什么能战胜狮子？（答案不多于8个字）
3、与蚊子说的“你并不比我强”相照应的下文的一句话是____________________，反复强调这句话的作用是____________________。
4、想象一下蚊子吹着喇叭，唱着凯歌飞走时的心理活动。
第二课时
一、明确内容
学习《智子疑邻》
二、自主预习
1、朗读《智子疑邻》，给生字注音。
天雨墙坏( ) 邻人之父( ) 亡其财( )
2、积累文言字词及句子。
①理解文中重点文言字词。
⑴天雨( )墙坏 ⑵不筑( )
⑶其邻人之父( )亦云( ) ⑷暮( )而果大亡( )其财
⑸其家甚智( )其子 ⑹而疑邻人之( )父
②一词多义。
父：其邻人之父亦云( ) 其父曰( )
其：其子曰( ) 其家甚智其子( )
而：暮而果大亡其财( ) 而疑邻人之父( )
③词类活用：
⑴智子疑邻( ) ⑵天雨墙坏( )
④翻译句子：
⑴宋有富人，天雨墙坏。
⑵暮而果大亡其财，其家甚智其子，而疑邻人之父。
3、走近作者。
韩非（约前280－前233），为韩国公子（即国君之子），汉族，__________末期韩国人，是中国古代著名的__________、__________、__________和__________、__________家思想的集大成者，后世“韩子”或“__________”，韩非子口吃，虽然不善言谈，但是善于著述，著作有__________________等。
三、合作探究
（一）整体感知：
根据课文内容填空：
1、课文开头写故事发生的背景。“宋”指出故事发生的__________；“富”是被盗的__________；“__________”为盗贼提供了自由进出的条件。
2、富人儿子和邻家老人对“墙坏”这件事的相同看法是“____________________”。（用课文原句回答）韩非子的寓言故事
（二）深层探究：
课文中，“暮而果大亡其财”后，这家人对“其子”和“邻人之父”的态度是怎样的？这说明了什么道理？
四、当堂评价
1、解释下列加点词的古今义。
⑴其邻人之父 古义：________________今义：________________
⑵大亡其财 古义：________________今义：________________
2、翻译：
其子曰：“不筑，必将有盗。”其邻人之父亦云。
3、邻人之父劝告富人筑墙出于一种__________的心态。
4、富人一家人为什么会“甚智其子而疑邻人之父”？
5、富家被盗的原因是什么？你觉得富人“智子疑邻”有道理吗？为什么？
第三课时
一、明确内容
学习《塞翁失马》。
二、自主颂习
1、朗读课文，给生字词注音。
塞上( ) 邃( ) 好( )骑 髀( ) 弦( ) 跛( )
2、积累文言字词及句子。
⑴理解文中重点文言字词。
①马无故( )亡( )而入胡 ②此何邃( )不为富乎 ③居( )数月 ④其马将( )胡骏马而归 ⑤其子好( )骑 ⑥堕( )而折其髀 ⑦人皆吊( )之 ⑧死者十九( ) ⑨此独( )以跛之故
⑵古今异义字
①人皆吊之 古义：_________________今义：_________________
②马无故亡而入胡 古义：_________________今义：_________________
③居一年 古义：_________________今义：_________________
④死者十九 古义：_________________今义：_________________
⑶一词多义：
将：不筑，必将有盗______________ 其马将胡骏马而归__________
之：人皆贺之____________________ 近塞之人____________________
为：此何邃不为福乎______________ 可以为师矣
而：引弦而战_____________________ 其马将胡骏马而归____________
而疑邻人之父_________________
其：其父曰______________________ 堕而折其髀_________________
以：此独以跛之故_________________ 可以为师矣__________________
⑷词类活用
①近塞之人____________________ ②有善术者____________________
③胡人大入塞__________________ ④家富良马____________________
⑸翻译句子：
①家富良马，其子好骑，堕而折其髀。
②近塞之人，死者十九，此独以跛之故，父子相保。
3、走近作者。
刘安（前179－前122），西汉淮南王，刘邦之孙，博学善文辞，才思敏捷，曾招募门客数千人，编成____________________。
三、合作探究
（一）整体感知：
1、请用自己的话复述这个故事。
2、根据你的理解填写相关内容。（用原文回答）
⑴失马之福：
⑵得马之祸：
⑶跛腿之福：
（二）深层探究：
1、这则寓言告诉我们什么道理？
2、好事坏事必然能转化吗？举例说说好事，坏事在什么条件下转化？
3、你认为塞翁“善术”是本文故事情节发展的根本原因吗？塞翁的真正高明之处在哪里？
四、当堂评价
1、下列加点词意思相同的一项是( )
A、①其邻人之父亦云 ②近塞上之人
B、①宋有富人 ②家富良马
C、①暮而果大亡其财 ②马无故亡而入胡
D、①而疑邻人之父 ②堕而折其髀
2、下列句子朗读节奏划分有误的一项是( )
A、其邻人之父/亦云 B、暮而/果大亡其财
C、马/无故亡而入胡 D、此独以/跛之故
3、《塞翁失马》一文中流传下来的一个成语是____________________。
4、本文的主题可以用《老子》的一句名言概括就是___________________。
5、本文蕴含的道理是________________________________________。
五、拓展提升
狮子和公牛
狮子准备杀害一头大公牛，他打算施展狡计来智取。於是，狮子对公牛说：“朋友，你若愿意，我杀一头羊，设宴招待你。”他想趁公牛躺下来吃的时候把他杀死。公牛走到狮子那儿，只见有许多的铜盆和许多大铁叉，根本没看见羊，他一声不吭地走了。狮子责问他，为甚么无缘无故一声不响地走了。他回答说：“我这么做是有一定道理的，因为我看出那些所准备的器具，并不是为了吃羊，而是为了吃牛的。”
这个故事带出的启示就是：坏人的伎俩瞒不过聪明人。
1.在横线上添上一句合适的话，不超过12字。
______________________________________________________________
2.这则寓言虽然短小，但作者运用了__________、__________、__________等描写手法，增强了文章的形象性。
3.联系现实生活，说说这则寓言给你怎样的启示？
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六、课后检测
1、填空：
⑴《智子疑邻》节选自《__________》，作者__________，__________末期著名__________家。
⑵《塞翁失马》节选自《智子疑邻》，是智子疑邻时期淮南王__________等编著。
⑶《赫耳墨斯和雕像者》告诫我们______________________________，这则寓言可用____________________这个成语来概括它的寓意。
⑷《蚊子和狮子》告诫我们_______________________________________，这则寓言可用____________________这个成语来概括它的寓意。
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