滥竽充数的阅读答案
【篇一：《滥竽充数》习题】
、组词
寓言 ．
)
溜走 ．
)
二、 阅读。
后来，齐宣王死了，他的儿子齐泯王继承了王位。齐泯王也爱听吹竽，但是他不喜欢听大家一起吹，改成一个挨一个地吹给他听。
听到这个消息，南郭先生只好偷偷地溜走了。
1、“挨”在文中读音是＿＿＿＿，它的另一个读音是＿＿＿＿，组词＿＿＿＿。
2、齐泯王喜欢怎么听吹竽？
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 3这段文字先自寓言故事《＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿》，这则寓言告诉我们＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
【篇二：文言文练习题参考答案】
t>一 按要求填空
1.谢婉莹 繁星格 春水体
（2）有些人去做自己不该做的事，自然会产生负面效果。原意用来褒扬骗蠕，钱钟书反向类比，引申为讥讽一种四面逞能和炫耀他人，实际在掩饰无能的文化人的卑俗心态。
（3）人应该互相帮助
（4）骗子的技俩总会被人识破
（5）教导人们不要太贪婪
3 是夏天的一抹骄阳，蕴藏热量；是秋天的一片枫林，热情醒目；是冬天的一株腊梅，傲雪待放。
二．文言阅读
《论语》十二章节选
1 （1）按照一定的时间复习 （2）以……为乐  (3)危险 （4）改变  （5）承受 忍受（6） 坚定 2 c3 d
4  （1）学习不思考就会有迷惑不解的地方，只思考不学习就有危险了。
（2） 几个人一起行走，其中一定有可以做我老师的人。选择他们的有点加以学习，缺点和不足加以改正。
（3） 广泛地学习并且坚定自己的志向，多问并且多考虑眼前的事情，仁德就在这其中了。 5 略
6 三人行，必有我师：多个人一起行走，其中一定有可以当我老师的人。
不亦乐乎：不也很快乐吗
温故知新：温习旧的知识，可以得到新的理解和体会。
择善而从：选择好的加以学习和跟从。
《虽有嘉肴》
1 即使  甘美  困惑 勉励
2 （1）即使有最好的道理，不学，也不知道它的好处。
（2）《兑命》中说，“教是学的一半”，大概说的就是这个道理吧。
3 教学相长也。看法：教和学相互促进，教别人东西，也能增长自己的见闻。
《伤仲永》
1  曾完成名声渐渐  2.b  3.b
4 (1) 同县的人对这件事感到奇怪，渐渐地都以宾客之礼对待他的父亲，有的人还花钱请他。
(2)他的父亲以此认为有利可图，每天拉着仲永在县里四处拜访，不让他学习。
5（1）原因：父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
（2）一个人有天分还不够，唯有后天的教育与学习，才能让人精益求精，更上一层楼，才能够真正成才。
  文言文练习题二参考答案。
一 按要求填空
1.人生如一盘棋，应该多一些理智，少一些盲目；人生如一幅画应该多一些彩，少一些灰暗；人生如一场戏，应该多一些高潮，少一些平淡。
2（1）数据显示，大部分家庭在教育消费支出中比重大。（2）近一半的人却对教育的质量感到担心。 3无论普通人还是名人，爱国是其成长最大责任，这责任比泰山还重！
4.论点：开卷未必有益。理由：（1）现在的可能都喜欢看武侠、言情只类的小说、书刊，有时会达到废寝忘食、手不释卷的程度，他们一旦看迷了书，便会走火入魔，那他们上课一心只想着书，没心思学习，成绩就会一落千丈。还有些人被书中的一些情节所吸引，模仿书中的人物，有时还会走向犯罪的道路。（2）只有看好书才会对你有益。
5. 中国四大名著 吴承恩 唐僧 猪八戒 沙和尚 金箍棒  神通广大 嫉恶如仇
二 文言文阅读
《河中石兽》
1.《阅微草堂笔记》 纪昀 经史子集  2.过了 划船 事物的道理  冲刷 3.c
4.（1）这不是木片，怎么能被大水带走呢？  （2）按照他的话，果然在几里外寻到了石兽。
（3）那么天下的事，只知其一，不知其二的例子很多，难道可以根据一个方面的道理就主观判断吗？ 《塞翁失马》
1.《淮南子》 刘安 “ 塞翁失马焉知非福”  2. 擅长  跑  带领.......的原因
3.（1）这怎么就不会是一种福气呢？  （2）边塞附近的人，死亡的占了十分之九。
4.寓言  福祸相依，任何事的好坏在一定情况下都会相互转化
《列子学射》
1.向报告  2.. 不仅学习射箭是这样，治理国家和修身做人也都应是这样。
3. 办事情不仅要知其然，而且要知其所以然，掌握它的规律。只有自觉的按规律办事，才能真正会做，做好一件事
《守株待兔》
1. 跑的意思  释放，把东西从手里放下来的意思  再  被  2.a
3. 野兔没有再获得，而他自己也成了宋国人的笑柄。
4. 农夫只是抱着侥幸心理，并没有真正付出努力。
【篇三：滥竽充数】
xt>学习目标：
1、我能复述寓言故事《滥竽充数》
2、我能读懂这个故事，总结出这则寓言告诉的道理。
教学程序：
一、 导入新课，明确目标（2分钟）
1、请用一个字概括出每行成语的共同意思。
名副其实  货真价实  真才实学真金不怕火炼（真）
名不副实  弄虚作假  不学无术装模作样 （假）
真的假不了，假的真不了，我们今天开讲的故事《滥竽充数》就验证了老祖先代代相传的这句劝人真言。
2、板书课题。读目标，明方向——齐读目标
二、词语铺垫，复述故事（8分钟）
1、师：要复述必须读，首先大家来听读。要复述必须读，接着大家来练读。要复述词抓住，重点词语会引路
2、复述故事三步走：听录音→独立复述→对子互查
词语提示铺垫练习：
齐宣王  总是
南郭先生  鼓着腮帮按着竽眼俸禄
齐湣王不要而要学生倾听）
3、个人抢展。
★送出第一份知识锦囊——韩非子：我说话结巴，我善于作书。你所知道的寓言故
事：《守株待兔》《自相矛盾》《滥竽充数》《老马识途》《买椟还珠》《郑人买履》《曾子杀猪》《螳螂捕蝉》都出自我的著作《韩非子》，这本书所含的寓言故事共347篇。
三、学议展示，点拨明理
★自学导航：
1、“滥竽充数”的意思（试着解释一下你认为重要的字的意思）
2、南郭先生为什么滥竽充数（合理推测写出你认为一切可能的原因）
3、南郭先生是怎样滥竽充数的？
4、南郭先生滥竽充数的结果是怎样的？
方法提示：浏览故事提炼词句查阅工具书近义词联系上下文
时 间：5分钟
★学合议
他们让你想到了哪些人？哪些事？
韩非子的寓言故事 齐宣王：
齐湣王：
南郭先生：
从故事中感悟到的做人道理（尽可能控制在30个字内）
方法提示：潜心读书、走进故事、填写表格、对比感悟
组长组织、发言有序、敢于质疑、求同存异
时 间：8分钟
★展点提要：
展一：不会吹竽的南郭为什么要去皇宫滥竽充数
展二：不会吹竽的南郭是怎样在乐队里滥竽充数的
展三：不会吹竽的南郭滥竽充数的最终结果如何
展四：寻生活中的“故事人物”
展五：滥竽充数给我们的启示
★预设引导：
预设1：南郭是怎样滥竽充数的？
每逢吹竽，他也鼓着腮帮捂着竽眼儿，装腔作势，混在队里充数。
a教师导： 读书不仅要读到脸上，还要读到人物的心里去，想要读到人物心里去，就必须设身处地去想问题，假如你是不会吹竽的南郭先生，遇到盛大的场合奏乐表演，你的心情会是怎样？（紧张、害怕、担心、得意、高兴）
引读：南郭先生紧张要装作……害怕要装作……不会吹竽要装作……装着装着，居然没人发现，他就开始得意起来，踏实起来了……
预设2：补充阅读《鱼目混珠》
四、练习巩固，拓展延伸（8分钟）
机动练习★请同学们展开丰富的想象，为《滥竽充数》添枝加叶。
1．南郭先生听闻齐宣王欲寻三百人为其吹奏的诏令会又怎样的表现？心里会如何盘算？
2．南郭先生装模作样混得第一份俸禄时会想些什么？
3．南郭先生得知齐闵王的吹竽新政会是怎样的表现？心里会想什么？
忐忑不安小心翼翼 心花怒放喜不自胜摇头晃脑
如坐针毡惶恐不安 战战兢兢魂飞魄散面如土
★滥竽充数在今天的使用：
① 比喻没有真才实学的人混在有才学的人中欺骗别人；
② 比喻以假冒充真的，以次冒充好的；
③用来表示自谦，说自己的水平不够，只是凑数而已
1、李老师买回一箱苹果发现第一层个大鲜红，第二层就大小不一，有的甚至留有伤疤，买回这样滥竽充数的高价苹果真叫人不爽。