今年是中国共产党建党91周年,辛亥革命胜利101周年，为深入贯彻落实科学发展观,“加强中华民族优秀文化传统教育和革命教育”我校师生从2009年就深入开展了以唱红歌和红经典诗文为内容的活动。我们要求全体师生参与诵读活动，经常深入、有效地开展诵读活动，不断改革诵读活动的形式、成果的展示及诵读的评价，在全校师生的共同努力下，取得了一定的成效。
歌颂祖国的古诗加强领导，统一思想，形成共识。我们把经典诵读作为学生民族精神教育的重要途径和抓手，作为提高学生道德情操、文明习惯的重要工程。学校制定了诵读经典诗文活动方案。在方案中，既有学校的总目标，又有各年级的分目标。对于各年级经典诵读的内容，我们根据小学生的实际，作了相应的规定。
一年级到三年级以三字经和课本里的古诗文为教材，四到六年级以经典古诗文和永恒的纪念开展诵读活动。在经典诵读的实施策略上，我们依据小学生的身心特点，作了如下要求：着眼“熏陶”，注重“感悟”即以激发兴趣、内化行为、陶冶情操为目标。虽提倡探究但不求甚解，只求朗朗上口，熟读成诵、耳熟能详。承认个体差异，不求程度整齐划一。教师在操作中只有鼓励，没有责备。引导学生学习要从易到难、从少到多、循序渐进、积少成多。
突出主题，活动氛围浓厚11月11日起，在学校的阶梯教室举行了以传颂“红经典诗文”为内容的朗诵活动，本次活动每个班级都积极参与,其中六年级(1)班的朗诵的呐喊博得了在场观众的阵阵掌声。中年级也不逊低年级朗诵的赤潮曲无论从学生动情的朗诵还是背景音乐的搭配，都无不看出同学们在平时训练的刻苦和老师的精心设计与指导。总之，本次的诵读活动异常热烈，深受领导和社会各界的好评。
社会参与、关爱儿童利用家长学校宣传科学的教育方法和家庭教育观念，帮助家长树立正确的育人观，从而达到学校教育与家庭教育的有机结合，动员全社会的力量来关心孩子、爱护孩子的目的，为少年儿童的健康成长提供了一个良好的社会环境。可以说，今年的“红经典诵读”活动作为活动的组织者(教师和学校的领导)，都是在积极的准备和参与。
虽然我们付出了许多劳动，但能让孩子们能通过本次活动了解我们祖国文化的博大精深，而且还对他们进行了爱国主义教育的目的，培养学生初步树立正确的人生观和道德情操，陶冶高尚情趣的重要教材。通过歌颂祖国大好河山和美丽风光的古诗，使学生充分感受到我们祖国江山如画，从而激发他们作为中华儿女的自豪感，培养他们高远的志向和博大的胸怀。不少古诗抒发了亲情、友情和乡情，诵读这些古诗，可以培养学生爱家乡、爱长辈、爱亲朋的健康情感。
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