环保手抄报内容(5篇)
环保手抄报内容(5篇)
环保手抄报内容范文第1篇
3、爱护有特别价值的自然环境，包括对珍稀物种及其生活环境、特别的自然进展史遗迹、地质现象、地貌景观等供应有效的爱护。
4、生活垃圾分类。很多国家都在提倡并施行生活垃圾分类，这样可以回收一些可重复利用的废品，而不行回收的就进行相应的处理，这样可以削减污染。
5、节省用电。电器不用时，除了关闭电源外，肯定要记得拔下插头，由于即使电源关闭，其实还是会有电耗产生。
环保手抄报内容范文第2篇
中学环境爱护手抄报的图片观赏
中学环境爱护手抄报图片1
中学环境爱护手抄报图片2
中学环境爱护手抄报图片3
中学环境爱护手抄报图片4
中学环境爱护手抄报图片5
中学环境爱护手抄报的资料：环保标语
1) 既要金山银山又 要碧水青山 有了碧水青山 才有金山银山
2) 树立大环境意识 爱护生态环境
3) 人人爱护环境 家家幸福康宁
4) 使用农药化肥农膜的环境平安准则
5) 积攒绿 储蓄生命
6) 破坏环境 就是破坏我们赖以生存的家园
7) 选用无氟制品 爱护臭氧层
8) 环境与生命共存 环保与健康同在
9) 爱护环境 功盖千秋 破坏环境 祸及千古
10) 爱护环境--做一个文明的现代人
中学环境爱护手抄报的内容：低碳环保
地球是我们的家园，我们要爱护它，爱惜它，而不能污染它。
低碳生活，削减二氧化碳的排放是每个人的责任。首先，低碳的生活方式，就是在生活的细节上注意节能消耗。除了做作业必需开灯之外，其余的事情都靠窗外的照明灯来相助。我
们的客厅大，窗外的照明灯进来都可以醒目地看到窗内的一切，吃饭时，真像一桌"烛光晚餐'，这真是一大盏"自然 的灯'啊!
只要我洗好手，就都把水龙头拧得紧紧地，不让水"逃'出来，这样，我就可以安心了。但我又担忧爷爷奶奶会不会做好，每次观察爷爷奶奶进洗手间洗手，顺其自然的把水龙头关紧，我非常兴奋，我盼望"低碳家庭'会做得更好。冰箱里放着乱七八糟的东西，奶奶说很铺张电，我灵机一动，想出了妙招，于是，我就拿起以前积累如山的硬纸板，把它做成一个个大小不一的盒子，上面贴了各种分数的标志，然后，按分类去整，不一会儿，冰箱变得又洁净又干净，焕然一新，一眼就目睹了摆的整整齐齐的东西。这样既关心了我们，又节约了电。低碳生活是一种健康的绿的生活方式。只要我们每个人行动起来，就可以接近低碳生活，爱护我们共同的地球大家园。地球使我们的家园，我们要爱护它，爱惜它，而不能污染它。低碳生活，削减二氧化碳的排放是每个人的责任。首先，低碳的生活方式，就是在生活的细节上注意节能消耗。除了做作业必需开灯之外，其余的事情都靠窗外的照明灯来相助。我们的客厅大，窗外的照明灯进来都可以醒目地看到窗内的一切，吃饭时，真像一桌"烛光晚餐'，这真是一大盏"自然 的灯'啊!只要我洗好手，就都把水龙头拧得紧紧地，不让水"逃'出来，这样，我就可以安心了。但我又担忧爷爷奶奶会不会做好，每次观察爷爷奶奶进洗手间
洗手，顺其自然的把水龙头关紧，我非常兴奋，我盼望"低碳家庭'会做得更好。冰箱里放着乱七八糟的东西，奶奶说很铺张电，我灵机一动，想出了妙招，于是，我就拿起以前积累如山的硬纸板，把它做成一个个大小不一的盒子，上面贴了各种分数的标志，然后，按分类去整，不一会儿，冰箱变得又洁净又干净，焕然一新，一眼就目睹了摆的整整齐齐的东西。这样既关心了我们，又节约了电。
低碳生活是一种健康的绿的生活方式。只要我们每个人行动起来，就可以接近低碳生活，爱护我们共同的地球大家园。
推举其他主题的手抄报资料和图片作为参考：
1.中同学爱护环境的手抄报图片大全
2.有关学校低碳环保的手抄报格式样板
3.中同学环境手抄报大全
环保手抄报内容范文第3篇
做手抄报
这个星期，老师布置我们做一张关于爱护地球、环境的手抄报。
我请妈妈帮我预备一张A3纸，然后我自己去资料。什么资料好呢？我想了想，觉得老师刚教过的课文《我真盼望》是写关于爱护环境的内容，我可以依据课文的内容和我的想法来写在手抄报上。我把这个想法告知了妈妈，妈妈也很赞成。我又从其它课外书上来一首《假如我会飞》的诗歌。把资料预备好后，我把它们认仔细真地抄在A3纸上。我把资料抄好后，选了一些和诗歌有关的图画，和妈妈一起画在A3纸上，并涂上美丽、艳丽的颜。我的手抄报完成啦！
看着美丽的手抄报我心里美滋滋的。
执信学校二（2）班李睿恒
环保手抄报内容范文第4篇
1.学会整理资料的方法，用学到的方法小组合作完成手抄报。
2.通过制作手抄报，提高同学动手的力量。
3.在制作过程中学会与他人合作，沟通信息，感受探究学习的乐趣。
4.通过本次活动，激发同学从自身做起爱护环境的意识。
环境卫生手抄报 二、教学重难点
通过本次活动，让同学学会整理资料的方法，对“浒苔”相关的学问有一个初步的了解，从而激发同学从自身做起爱护环境的意识。
三、教学预备
老师预备：PPT课件、手抄报模板、便条纸。
同学预备：水彩笔、胶棒、钢笔。
四、教学过程
（一）谈话导入 揭示课题
老师课件出示，单棵浒苔图片，引出话题：
1.同学们知道这是什么吗？“浒苔”这个名字大家比较熟识了。自从2021年，浒苔在奥帆赛前夕登陆青岛以后，这个名字在青岛乃至全中国都家喻户晓。让我们再次回到那个夏天去看一看。（出示课件：浒苔爆发的图片。）很明显，它的到来为我们带来了困扰，但有一些专家却要为浒苔申辩。究竟“浒苔”是怎么一回事呢？这节课就让我们一起去熟悉一下它，去揭秘大海的“绿衣”。（板书：揭秘大海的“绿衣”。）
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