幼儿园小班科学水里捞月亮教案与反思
活动目标：
  1、了解故事的寓意，知道遇事多动脑筋。
幼儿园小班科学教案
  2、通过故事及小实验，深入理解故事情节。
  3、和同伴玩水中成像的游戏，激发其探索科学的兴趣。
  活动准备：
  1、配乐故事《猴子捞月亮》。
  2、每桌一盆水，一只手电筒。
  活动流程：
  1、以猜迷语的方式导入，激发幼儿兴趣。
  ---有时挂在山腰，有时挂在树梢，有时像个圆盘，有时像把镰刀。（月亮）
  2、教师讲述故事《猴子捞月亮》。
  当讲到“老猴子说：“快想办法把月亮捞上来”时，停止讲述并让幼儿讨论：
  （1）猜猜他们是怎样捞月亮的'？
（2）月亮捞上来了吗？为什么捞不上来？
活动反思：
本课教学中，由于有了问题的讨论，就丰富了学习主题，提升了本课的教学价值。对学生进行唯物主义认识论的潜移默化的启蒙。它是一种辩证法的思想，从客观的角度实事求是地分析一个角的思想。
我们的学生其实是渴求知识的。只要教师给以适当的引导，一定的启发，学生的思维就会激发起来，绽放出创造性的火花，让人惊喜。从这里，我们也可以想到另一个问题，即新课程倡导的自主、合作、探究的学习方式是有心理基础的。那些不是我们外加给学生的，学生的内心其实都有自主、合作、探究的欲望和激情。而我们所做的，是引发他们的动机，提供一定的机会，培养一定的方法，再给以适当的鼓励。