幼儿园小班科学教案《哇！彩虹糖》含反思
《小班科学教案《哇！彩虹糖》含反思》这是优秀的小班科学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班科学教案《哇！彩虹糖》含反思！
  　【活动意图】
  幼儿科学学习的核心是激发探究兴趣，体验探究过程，发展初步的探究能力。成人要善于发现和保护幼儿的好奇心，充分利用自然和实际生活机会，引导幼儿通过观察、比较、操作、实验等方法，学习发现问题、分析问题和解决问题，帮助幼儿不断积累经验。彩虹糖是幼儿常见并喜欢的一种食物，用彩虹糖作为实验材料，可以调动幼儿的已有经验，让幼儿有话可说。同时，溶化也是幼儿在生活中常见并感兴趣的科学现象。引导幼儿通过听听、看看、猜猜、做做、尝尝等多种方法，在亲历实验的过程中发现彩虹糖遇到水就会溶化这一科学现象，激发幼儿的好奇心，感受彩变化所带来的惊喜。
【活动目标】
  1、初步感知彩虹糖在水中溶化的现象，愿意用语言表达自己的发现。
  2、能在教师的示范、讲解下按实验步骤进行操作，并能注意观察实验中的现象。
  3、感受彩变化所带来的惊喜。
  4、初步了解其特性。
  5、发展动手观察力、操作能力，掌握简单的实验记录方法。
【活动准备】
  彩虹糖若干，白纸盘5个（幼儿共分4组，每组用1个白纸盘；教师用1个），用玻璃杯装的半杯牛奶，装有小半杯水的一次性塑料杯、勺子各20份。
【活动过程】
  一、萌发兴趣
  1、教师在口袋里摇晃彩虹糖，用声音激起幼儿的兴趣。
  师：老师的口袋里藏着一个神秘的礼物。听一听，可能是什么？
  2、教师引导幼儿模仿彩虹糖发出的声音。
幼儿园小班科学教案
  师：声音是什么样子的？请学一学。（哗啦哗啦。）
  （析：利用摇晃彩虹糖发出的声响，一方面可引导幼儿用听觉初步感知彩虹糖的特征，另一方面可集中幼儿的注意力，激发幼儿的兴趣。）
  二、观察彩虹糖的颜
  1、教师出示彩虹糖，了解幼儿的已有经验。
  师：到底是什么？你们想不想知道？仔细看哦！变！变！变！哇！是什么？
  师：你吃过吗？你吃的彩虹糖是什么颜的？
  2、教师将彩虹糖倒在桌上的白纸盘中，引导幼儿观察彩虹糖的颜。
  师：彩虹糖的颜真的和你们说的一样吗？想不想看一看？
  师：彩虹糖有哪些颜？
  三、明确实验步骤和要求
  1、教师创设“把彩虹糖上的颜变没有”的游戏情境，初步激发幼儿实验的兴趣。
  师：彩虹糖有这么多的颜，我们可以用什么方法把彩虹糖上的颜变没有呢？
  2、教师出示装有水的塑料杯，介绍实验材料。
  师：老师为你们准备了一种材料，你们看看是什么？（水。）
  3、教师引导幼儿认识水是透明无的。
  师：水是什么颜的？（如果幼儿说白，教师就出示牛奶进行对比）这是杯牛奶，它是什么颜的？它们的颜一样吗？
  师（小结）：我可以透过水看到你们，所以水是透明无的。
  4、教师边讲解边示范，帮助幼儿明确操作的步骤和要求。
  师：如果把彩虹糖放到水里，彩虹糖上的颜会变吗？为什么？
  师：有的人说会变，有的人说不会变。我们来试试看。
  师：每人只能拿一杯水和一颗彩虹糖，先看看你拿的彩虹糖是什么颜，再把彩虹糖放在水杯里，用小勺子轻轻地搅一搅，不能吃。
  5、教师带领幼儿共同复述实验步骤。
  师：先做什么？（拿一杯水和一颗糖。）再做什么？（观察糖的颜。）最后做什么？（把糖放进水里，搅一搅，看一看糖和水的颜有没有变化。）
  四、幼儿实验，教师观察指导
  1、幼儿操作，教师个别了解幼儿的发现。
  师：你的彩虹糖是什么颜的？
  师：轻轻地搅一搅，看看水有什么变化？
  师：再把彩虹糖舀上来看看，它变成了什么颜？
  2、教师引导幼儿交流分享。
  师：你原来的彩虹糖是什么颜的？现在呢？水变成了什么颜？彩虹糖上的颜到哪里去了？
  师：有谁的发现是和他一样的？慢慢举起来给大家看看。（教师带领幼儿集体检查。）
  师（小结）：原来彩虹糖上的颜溶化到水里去了。
  五、教师实验，拓展幼儿的经验
  1、幼儿猜测多颗彩虹糖放进水中的变化。
  师：你们都做过实验了，老师也想做一个实验，你们想不想看？
  师：如果把好多彩虹糖都放在一杯水中，你们猜会变出什么？
  2、教师边在白纸盘中摆放彩虹糖，边带领幼儿点数。
  师：和老师一起数一数一共放了几颗彩虹糖。（1O颗。）
  3、教师引导幼儿观察彩虹糖放入水中的彩变化并进行想象、表达。
  师：哇！现在彩虹糖变成了什么？看起来像什么？
  （析：将不同颜的彩虹糖放在一起溶化，不仅带给幼儿视觉上的冲击，而且赋予幼儿想象的空间，有的说“像生日蛋糕”，有的说“像彩虹伞"，有的说“像风火轮”……幼儿在进一步感受溶化这一现象的过程中获得了更大的惊喜。）
  六、幼儿品尝彩虹糖，进一步感知彩虹糖遇水会溶化的现象
  1、教师示范吃彩虹糖，并引导幼儿猜测彩虹糖的颜。
  师：你们想不想尝一尝彩虹糖？我也想尝一尝。（教师吃一颗彩虹糖。）
  师（伸出舌头）：猜猜，我吃的是什么颜的彩虹糖？你怎么知道的？
  2、幼儿吃彩虹糖，并和同伴相互猜测彩虹糖的颜。
  师：每个小朋友尝一颗彩虹糖，请你的朋友猜猜你吃的是什么颜的彩虹糖。
  师（小结）：原来彩虹糖的颜溶化到嘴里了。
　活动反思：
  糖果是幼儿钟爱的食物，当出示彩虹糖的时候就足够的吸引儿的眼球，调动了幼儿积极性。通过认识彩虹糖的样子。
  观察彩虹糖的颜进而引入手指点画的美工活动。在操作过大部分幼儿都能按照要求逐一完成任务，可是有部分幼儿还是出现了颜的混搭，整个彩虹糖的罐子没有均匀的填满。在此次的活动中，还是要重点强调活动要求力求达到活动目标。在最后一个环节作品欣赏中，没有做到更好的评析。整节活动过程太顺利，没有难点。
小班科学教案《哇！彩虹糖》含反思这篇文章共6783字。