幼儿园小班科学教育教案：水的神奇
教学主题：水的神奇
教学目标：
1. 学会基本的水的物性知识；
2. 了解地球上水资源的占比以及可持续利用水资源的方法；
4. 培养幼儿对于科学的兴趣和认知。
教学准备：
幼儿园小班科学教案1. 纸和笔；
2. 水杯、水；
3. 活动板书。
教学流程：
一、导入环节（10分钟）
1. 提问：小朋友们喜欢喝水吗？水对于我们的生活是多么重要呢？
2. 教师简单介绍水的重要性以及在生活中的应用场景。
二、教学过程（60分钟）
1. 活动1：水的物性知识。
a. 教师出示水的图片，提问“水是什么颜的？是什么样子的？”
b. 幼儿自由活动观察水的颜和形态，教师在黑板上画出他们所表现出来的特征。
c. 教师注释水的物性特征如“无无味、具有流动性和透明性等”。
d. 让幼儿一起体验水的物性特征。
2. 活动2：水的占比和可持续利用水的方法。
a. 教师出示地球的图片，介绍地球的水资源占比情况。
b. 让幼儿想一想如何节约用水，提出一些可持续利用水资源的方法。如洗澡的时候可以关掉水龙头、用一次性杯子等。
3. 活动3：观察水的变化
a. 首先让小朋友们手洗干净手，让幼儿把自己的一只手放到一杯冰水中，另外一只手则放到温水里，引导幼儿感受不同温度的水对皮肤与身体的不同反应。
b. 教师告诉幼儿们在不同的情况下，水会呈现不同的物态，让小朋友们自由讨论水的状态包含哪些状态（飞腾状态、液态、固态）并写在黑板上。
4. 活动4：水的浸透性
a. 先用纸在黑板上绘制一个直径相对较大的圆形来展示一张纸；
b. 然后，放一些水滴在盘子里，让每个孩子都站在那张纸的某个位置上，并在黑板上记录每个孩子的位置；
c. 然后让每个孩子在那张纸上画一个圆形，并在关键位置标出湿度；
d. 随着教师在黑板上绘制不同位置纸的呈现，孩子们可以逐渐看到水和湿度的变化。
三、教学结论（10分钟）
1. 教师简单总结今天学习的各项知识、技能，强调水对人类的作用；
2. 鼓励幼儿们保护环境节约用水。
四、课后延伸（20分钟）
1. 每个小朋友带来自己心仪的小花花或小植物。
2. 按照1：1的比例拨水与沙子，最后放入温室或阳光房的小花花或小植物中进行观察。
教学反思：
教学过程中，幼儿们对于水具体的物性特征表现出了浓厚的兴趣，多次互动论证展现了幼儿的探究精神和创造力。整节课教学过程流畅，每一环节都能引起幼儿的积极响应，在教师引
导下他们完成了自己的探究。并且幼儿在课后反馈中都表达出了对于今天课程的喜爱与认同。这次教学，让幼儿们对于学习科学这件事产生了更多的好奇心和热情。同时也启示我们，小班幼儿确有探究新鲜事物天生的好奇心和天赋，如何在日常教学中，满足他们的求知欲望，才是我们要思考和探索的。
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