《水》小班科学教案（17篇）
《水》小班科学教案篇1
活动目标：
初步熟悉水的基本特性：无、无味和无嗅。学会用各种感官观看事物。
活动预备：
玻璃杯，清水，牛奶，硬币等。
活动过程：
幼儿园小班科学教案2、味觉嬉戏。老师请幼儿尝一尝，说说哪个瓶子里装的是清水。
3、老师对幼儿说：“今日我们来玩一个嬉戏，请小伴侣们认真来观看。”
(1)老师拿出两个玻璃杯，在一个玻璃杯中倒入清水，另一个玻璃杯中倒入牛奶。
(2)老师把两枚硬币分别放入两个玻璃杯中，请幼儿观看哪个玻璃杯中的硬币看不见，而哪个玻璃杯中的硬币能够观察?
(3)老师总结，水是没有颜的，所以放在里面的东西我们都能够观察。
活动结束：
小伴侣一起探讨。
《水》小班科学教案篇2
活动目标：
1、感受水的流淌性。
2、知道珍惜水，有节省用水的意识。
3、通过活动激发幼儿的探究欲望。
4、遵守嬉戏规章，把握嬉戏的玩法。
5、引导幼儿欢乐的参加嬉戏，仔细遵守嬉戏规章。
活动预备：
一盆水、沙漏、拧紧盖子的空瓶子、吸管、扎有小孔的小提桶、海绵。
活动过程：
一、引发爱好、发觉问题
1、嬉戏：水站搬家，引发幼儿玩水的爱好。
2、提问：我们用什么方法可以，大，考吧、幼师，网出，处！把水搬到另一个桶里？
二、猜测、探究提问：你预备用什么工具来运？
三、提出问题、进行解决
1、提问：猜一猜这里的那些工具可以让你胜利？
2、提问：我们用什么方法可以知道？
四、通过操作、进行验证
1、利用工具自己新手体验运水的乐趣与水是流淌的这一特性。
试验后一同总结哪个工具胜利了为什么？
2、提问：有孔的工具水在里面怎么样了？
3、进行嬉戏二：漂流瓶把空的瓶子放到水盆中，让瓶子飘到对岸。
进一步感受水流淌的特性。
活动延长：
水对我们有那些用途？
教学反思：
引领幼儿再次深化地进行探究，给幼儿留出探究的余地和延长的空间。整个活动，赐予幼儿较宽松的气氛，老师只是充当了活动中的支持者，鼓舞者，合，引导者，专心倾听幼儿的表述，并准时的梳理与小结。
《水》小班科学教案篇3
【活动目标】
1、尝试用合适的工具关心水宝宝搬家，体验活动的乐趣及成就感。
2、鼓舞幼儿用适当的方式表达沟通、探究的过程。
【活动重难点】
尝试用合适的工具关心水宝宝搬家。
【活动预备】
材料预备：漏勺、提篮、小筐、塑料袋、果冻壳、茶叶盒、玩具、网篮、小碗、小杯子等。
【活动过程】
一、手指嬉戏导入。
一个手指头一个手指头，变变变成毛毛虫；
两个手指头两个手指头变变变成小白兔；
三个手指头三个手指头变变变成小花猫；
四个手指头四个手指头变变变成螃蟹爬；
五个手指头五个手指头变变变成小青蛙
〔手指嬉戏吸引幼儿的留意力，让幼儿关注自己能干的小手〕
二、出示一杯水，引出课题。小伴侣们，你们看这是什么？你在哪里见过水啊？它可以用来干什么呢？
水宝宝可以帮我们做这么多的事情，今日水宝宝们也遇到困难了，需要我们关心，我们帮帮他们好吗？原来啊水宝宝们要搬新家了，看，他们的新家多美丽啊，可他们没有想出好的方法，我们替他们想个好方法吧。〔幼儿自由发言〕。
活动中：幼：把盆端过去。
师：这个方法不错，可是，里面住着太多的水宝宝，太沉了我们小伴侣搬不动。我们再想想还有什么好的方法呢？我们可以用什么工具呢？
幼：小碗、勺子、杯子、小盆……
小伴侣们想的方法都很好，老师也为小伴侣们预备了一些工具。提要求：请每个小伴侣来选择一种工具来帮水宝宝搬家，我们给水宝宝搬家的时候，，要留意不能把水宝宝撒出来丢在半路上了，否则水宝宝会迷路的，我们要把水宝宝平安送到新家。
下面请小伴侣们跟老师一起做，小手小手伸出来，袖子袖子卷起来。
三、选择工具第一次运水。
小伴侣过来取工具吧。
1、幼儿用小工具操作运水，老师边参加幼儿一起运水，边认真观看幼儿活动状况，并作适当引导。
2、集中幼儿：小伴侣们快来休息一会儿，把你的小工具放在小脚的前面，老师做示范。
活动中：
师：你刚刚是用什么工具帮水宝宝搬家的呀？为什么没有用这种工具的啊？〔漏勺、洗澡筐等〕。有个别幼儿一开头用漏水工具但一试验不行接着有换了，于是我就问为什么你换工具了？
幼儿：由于用这样的工具水会漏下去。
师小结：由于他选择的工具下面有很多的小孔水宝宝漏下去了，用这样的工具运水胜利吗？〔不胜利〕。那我们应当选择什么样的工具？还有的水宝宝没有住进新家，我们再来帮帮他们好不好？小伴侣也可以相互交换工具。
四、其次次运水，体验活动的乐趣及成就感。
1、幼儿再次操作运水，相互交换工具。
师：这次我们在运水的过程中，可以和好伴侣相互交换工具也可以和老师桌子上的工具交换一下，而且在运水时要留意不要把水宝宝漏出来了……
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