小班科学颜教案40篇
《小班科学颜教案40篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班科学颜教案40篇！
（1）小班科学教案《颜躲猫猫》含反思
 活动目标：
1、能正确辨认红、黄、绿三种基本颜。 幼儿园小班科学教案
2、能为颜宝宝到相同的颜朋友。
3、在手指游戏中体验寻颜的乐趣。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、激发幼儿对科学活动的兴趣。
活动准备：
1、教具：黑板一块;红、黄、绿的颜宝宝各一个
2、学具：三种颜的水果蔬菜人手一份(包括老师)
3、经验准备：预先学习过手指游戏《小手拍拍》：(小手小手拍拍，我把手指伸出来，手指指哪里?手指指XX!)
4、环境准备：预先将学具放置于幼儿凳子底下;教室里布置一些三种颜的物品
活动过程：
(一)、颜来做客师：我们一起来和颜宝宝打个招呼吧!(提醒幼儿打招呼)你们真有礼貌!
师：绿的宝宝要和你招呼!XXX，你好!你怎么和他打招呼呀?!.快思.教案网出处!(引导幼儿说"绿的宝宝，你好")(出示黄)黄的小宝宝要和你打招呼啦!XXX，你好!(出示红的精灵)红的宝宝和谁打招呼呢!和坐的最端正的小朋友吧!XXX，你好!
(二)、颜朋友
1、认一认各种颜的水果蔬菜师：(把颜宝宝贴到展板上)颜宝宝们要好朋友玩，他们的好朋友都藏在我们的小凳子下面，赶快把它拿出来吧!
师：你到的是什么?它是什么颜的?(鼓励幼儿自由讨论，尝试和旁边的小朋友交流)师：谁来告诉老师你拿到的是什么?它是什么颜的?(引导幼儿举手回答问题，多问几个幼儿)
2、颜宝宝朋友师：老师也到了一个好朋友，这是什么呀?它是什么颜的?(总结"红的苹果")这三个颜宝宝要和他们一样颜的好朋友呢!苹果宝宝会和哪个颜宝宝做好朋友呢?(请幼儿说一说，总结"红的苹果想和红的宝宝做朋友呢")你们的蔬菜或者水果宝宝想和谁做朋友呢?请你来贴一贴吧!(幼儿自由给手里的蔬菜水果朋友)3、总结语师：颜宝宝到了这么多好朋友，真开心呀!
(三)、颜躲猫猫
1、请几个幼儿尝试一，说一说师：他们想和你们玩一个躲猫猫的游戏，他们要躲到我们的教室里，让我们把他们出来!
师：红的颜宝宝会躲在哪里呢?谁到了!红的宝宝躲到了哪里?(引导幼儿说出"红的
XX上")红的颜宝宝还躲到了哪里?绿的宝宝会躲到哪里呢?还有黄的宝宝会躲在哪里?(引导幼儿发现教室里各种颜的物品)
2、手指游戏，一起颜师：我们一起来唱拍拍小手的儿歌，一教师里的颜宝宝好吗?
师：小手小手拍拍，我把手指伸出来，红在哪里?用手指出来!("来"教师示范指红的物品)这是什么呀?红的宝宝是不是躲在红苹果里呀?到的小朋友真棒!
(和幼儿重复玩几遍手指游戏)
(四)、延伸活动
鼓励幼儿去户外寻更多的颜师：颜宝宝说他们还躲在其他地方呢，和老师一起去外面一吧
活动反思
小班幼儿认知能力逐渐开始发展，彩缤纷的环境对他们也有着无穷的吸引力，但是由于认
知能力的有限，他们知道红、绿、黄灯多种彩，但是对于彩的辨别能力还有一定的不足，生活中，孩子们往往会指着红的花说绿，指着绿的东西说是草，或者小草的颜。本次活动运用各种颜的蔬菜水果，通过有趣的形象，帮助幼儿正确辨认红、黄、绿三种基本颜。
小班幼儿对具体的形象还是非常感兴趣的，活动的开始通过颜精灵来引入很容易就引起了幼儿的兴趣，但是在活动之后的颜似乎并不是很能引起他们的兴趣，要注意在教室里布置尽可能多的彩缤纷的物品菜能引起幼儿的足够注意力。
（2）小班科学活动教案《颜变魔术》含反思
 设计意图：
橡皮泥是幼儿美工活动不可缺少的材料，在玩泥时，我总是不断地提醒幼儿不能将不同颜的橡皮泥混在一起，不然会把原来漂亮的颜弄脏的。而在一次玩泥活动中，一个小朋友将红和黄的橡皮泥混在一起了，分不出来，我只好将这两种颜放在手里捏成一团，这时做错事的小朋友惊喜地喊到：“老师，颜变了……”这一喊，把周围的小朋友都吸引过来了，
大家看到红的橡皮泥和黄的橡皮泥捏在一起变成了橙，孩子们都很惊奇地叫着：“老师，变颜了!”《幼儿园教育指导纲要》指出：幼儿的科学活动应密切联系幼儿的实际生活，教师应充分利用幼儿身边的事物与现象作为科学探索的对象。为了满足孩子的好奇心，我就设计了《颜变魔术》的活动，以此引导幼儿学会观察，大胆创造。
活动目标：
1、感知两种颜加到一起会变成别的颜的现象，体验发现的乐趣。
2、在活动中能认真观察、大胆尝试。
3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
4、发展幼儿的观察力、想象力。
5、激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。
活动准备：
1、红、黄、蓝颜料，塑料杯、调盘、排笔、操作纸各若干。
2、知识准备：幼儿认识红、黄、蓝三种颜。
活动过程：
一、引入部分
1、教师出示红、黄、蓝三种颜，引导幼儿观察，说出颜的名称。
师：小朋友，你们知道这是什么颜吗?(幼儿准确地说出三种颜的名称。)
2、教师以神秘的口吻引导幼儿猜想：如果两种颜混在一起，颜会不会变?(教师神秘的口吻调动了幼儿猜想的积极性，大家都兴致勃勃地猜想着，有的猜会，有的猜不会。猜想――为下面进入实验操作起了铺垫的作用，幼儿在操作中将会更加认真地观察颜是不是产生了变化。)
师：颜到底会不会发生变化呢?今天，老师就请小朋友自己来玩玩，看看颜有没有变化。(文.章出自快思教.案网)
二、幼儿分组操作
1、教师介绍分组操作的材料及操作方法。(由于小班幼儿的年龄小，他们思维的主要特点是具体形象的，通过教师的讲解，幼儿掌握了操作的方法，能在接下来的实验中更好地观察颜的变化。)
2、幼儿分组操作，教师引导幼儿发现两种颜混在一起会发生变化，鼓励幼儿与同伴进行交流。(在操作中，玩倒颜水的幼儿将不同颜的水倒在一起，颜马上起了变化，孩子很感兴趣，张琳拿着一杯橙的水说：“变颜了!变颜了!”我问她：“你用什么颜和什么颜变成的呢?”张琳说：“我用红和黄变出来的。”武伊雪说：“我是用黄的和蓝的变成绿的。”佳佳在班上年龄偏小，能力也较弱，她在旁边看着他们，拿着一个空杯子和装有红水的杯子，倒过来倒过去，我鼓励武伊雪去把自己的好办法教给她。在武伊雪的帮助下，佳佳也变出了一杯橙的水，她高兴地说：“尤老师，我变出来了。”我向她竖起了大拇指，鼓励她自己变变看，还能不能变出其他颜。)
玩颜料涂的小朋友玩得也很开心，华煜拿着画笔将红和黄的颜料搅在一起，看到颜的变化了，他开心地拿着其他小朋友看：“你们看，象鬼一样!”旁边的小朋友都伸过头来看，华煜更得意了，拿着画吓小朋友，我及时肯定了他的发现：“你的魔鬼颜真可怕，大灰狼都
会吓跑的，我们大家再来变变看，看能不能变出让小兔子喜欢的颜，好吗?”孩子的注意力被转移了，又开始玩了。)
三、分享实验成果
师：小朋友，你们在玩颜的时候，发现了什么?
幼儿：颜变了。
师：颜是怎么变的呢?请几个小朋友来变变看。(教师请各组的一个幼儿演示了自己的实验结果，并鼓励他们说出自己是怎样操作的。教师提供给幼儿展示自己实验过程的平台，幼儿在直观的感受中，能很清晰地讲述实验的过程，而底下的幼儿能认真观看同伴的实验操作，并有幼儿在议论着：我也是这样的，我会变不一样的颜……)
师小结：不同的颜混在一起会变成另一种颜。
四、幼儿继续实验，鼓励幼儿换组实验，验证同伴的实验结果。
师：接下来请小朋友再去玩玩，到你们没有玩过的组玩，看看小朋友的发现是不是一样，也
动动小脑筋，想想你能不能变出新的颜。
幼儿进行第二次的实验操作。
五、活动延伸
师：今天小朋友发现了不同颜混在一起会变成别的颜这个秘密，真棒!以后我们还可以再，发现颜还有什么秘密。
活动反思：
科学教育在幼儿园教育中占有重要的地位，对于发展幼儿的认知能力、提高他们的思维水平有特别重要的意义。一个人在幼儿期形成的对周围世界的探究兴趣及解决问题的能力会使他们终生受益。这次活动来源于幼儿的日常活动，抓住了幼儿的兴趣点，所以对幼儿有很大的吸引力。回顾本次活动，有几点体会：
一、制定适宜的教学目的，做到心中有目标 《纲要》指出：幼儿园的科学活动重在激发幼儿的好奇心和探究欲望，发展认识能力，针对小班幼儿的年龄特征及班级幼儿的实际情况，我
制定了两条目的，1、感知两种颜加到一起会变成别的颜的现象，体验发现的乐趣。2、在活动中能认真观察、大胆尝试。
在活动中我能带着目标去观察孩子的实验操作，重点在引导幼儿通过实验发现颜变变变的现象，感受其中的乐趣，在发现华煜变出的“鬼一样”的颜，并干扰了同伴的实验时，能通过教师的及时介入，以变出小兔喜欢的颜将幼儿分散的注意力集中到实验中来。
二、给幼儿充分自主探索的空间
活动开始时，教师没有象以往直接示范，引导幼儿观看实验的结果，而只是教给幼儿材料的操作方法，颜到底会不会变，给幼儿留了悬念，幼儿在操作中惊喜地发现：两种颜加在一起变成了别的颜，提高了探索的兴趣，操作更有积极性了。在幼儿第一次实验后，教师请各组的幼儿代表上台演示自己的实验过程，给了幼儿展示的机会，并鼓励幼儿说出自己是用什么颜和什么颜加在一起变的。同伴的示范有时比老师的示范效果更好，幼儿能在同伴的示范中想想自己的发现是不是和小朋友的一样。
三、关注个别幼儿，注重个别教育
幼儿都是有差异性的，在活动中如何关注个别幼儿呢?分组活动是一个好的教育形式，活动中有的幼儿操作方法不对，这时我就让能力强的幼儿去帮助他，充分发挥了幼儿间的榜样示范作用。象佳佳在活动中不敢大胆操作，看到同伴实验成功了，心里是羡慕的，这时我让武伊雪去帮助她，在同伴的带动下，她终于也体验到了实验的乐趣，而武伊雪也懂得了帮助同伴是一件快乐的事。
（3）小班科学教案《水果照相机》含反思
 活动目标：
1、 在分享中认识新的水果种类，感知水果不同的颜、外形、果肉喝味道。
2、 感受与同伴一起品尝水果的乐趣。
3、 愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
4、 培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
5、 激发幼儿对科学活动的兴趣。
活动重点难点：
活动重点：
感知水果不同的颜、外形、果肉的味道
活动难点：
认识新的水果种类
活动准备：
1、 《小朋友的书·数学》
2、 每组带不一样颜的水果，如：绿的、紫的、橙的、红的、黄的等
活动过程：