幼儿园小班课时教案（通用15篇）
幼儿园小班课时教案1
  活动目标：
  1、表达橙子在水中的浮沉现象。
  2、获得物体沉浮的概念。
  3、学习简单的记录及统计。
  4、培养幼儿初步的创造能力。
  5、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
  活动准备：
  自制蔬菜水果浮沉实验前后对照图，各种各样的水果、蔬菜的实物和图片，水箱。
  活动重难点：
  获得物体沉浮的概念。
  活动过程：
  引出主题激发兴趣。
  它们是谁？说出蔬菜、水果的名称。
  观察实验，理解浮沉概念。
  你们见过蔬菜水果游泳吗？
  自选一种蔬菜和水果，把它放到水里，观察在水中的状态。用语言表达浮沉现象。
  猜测橙子浮沉现象，用橙子图片粘贴方式表现橙子浮沉实验前的对照图上。
  再把浮在水面和沉在水底的橙子数量作简单的统计。
  请幼儿将橙子放到水里做实验，观察它们在水里的现象，也用橙子图片粘贴的方式表现在橙子浮沉实验后的对照图上。
  再把浮沉的橙子数量作简单统计。
  将实验前后结果对照，增加活动趣味性。
  活动反思：
  针对小班幼儿来说，这个活动总体上比较满意。在玩水的过程中无意识地发现和获得初浅的“沉”“浮”经验，帮助幼儿归纳和形成有关物体沉浮的经验，让孩子们做简单的记录，目的是让他们通过记录水果在水里的沉浮状态，并且根据水果在水里实际的沉浮状态来验证原有的猜想，调整自己的认识，使幼儿感知到：事物要通过实验、探究来认识，一切结论必须以客观事实为依据。激发了幼儿极大的探索和研究的兴趣。
幼儿园小班课时教案2
  活动目标：
  1、学习用短竖线画栏杆。
  2、培养幼儿对绘画的兴趣。
  3、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。
  4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
  活动准备：
  粉笔若干、室外水泥场上画一大圆、玩具小兔一只（装在笼子里）、范画一张。
  活动过程：
  1、创设情境，引发幼儿兴趣今天天气真好，老师带小朋友到室外来活动（幼儿分散站在圆圈外）你们看，谁来了？（出示小兔）。
  小兔也想和小朋友一起玩，可是，它不想关在笼子里，它想出来玩，你们说行吗？
  2、引导幼儿讨论：有什么办法让小兔从笼子里出来，又不跑掉？"来；自。屈；老师；教。案；（老师有意识地启发幼儿说出用栏杆将小兔围住）
  3、出示范画，讲解栏杆的画法：在教师画的圆圈线上画许多短竖线，要求竖线从上往下画直。
  4、幼儿观赏范画后，用粉笔在圆圈上画栏杆，老师提醒幼儿要将栏杆画均匀，不能留出空处，不然小兔就会跑走。
  5、请小兔从笼子里出来，小朋友围着圆圈表演《小白兔采蘑菇》。
  6、教师小结：今天，小朋友帮小兔用栏杆围了一个大场子，小兔玩得可高兴了，下次我们再为其它动物围场子，让小动物都从笼子里出来和小朋友一起玩，好吗？
  7、带幼儿回到室内，洗手。
  活动延伸：
幼儿园小班科学教案
  在美工活动区内投放许多动物卡片，请幼儿添画栏杆。
  活动反思：
  在本次活动中，教师充分注意发挥幼儿学习的主动性和积极性，让幼儿在轻松愉快的游戏中实现了活动目标；再者，突破了课堂单一的在纸上绘画模式，让幼儿用粉笔在地面上涂涂画画，有得利于幼儿手指小肌肉的锻炼，更利于体现自我意愿，幼儿学习兴趣也往往更高。
幼儿园小班课时教案3
  活动目标：
  1、练习侧走的潜力及动作的协调性。
  2、探索用身体各部位夹球侧行的方法以及与同伴合作方式。
  活动准备：
  1、人手一只球
  2、箩筐四只
  3、螃蟹头饰一个
  活动过程：
  一、热身运动
  1、教师提问：我是螃蟹妈妈，那你们是谁啊?此刻跟着螃蟹妈妈一齐去做运动(侧着慢行，双手平举、快行、踢腿等)。那螃蟹是怎样走路的?
  2、此刻我们沿着线慢慢的侧行，好，此刻加快速度侧行，回到原点，集合。请螃蟹宝宝们跟着妈妈坐下。
  二、探索练习
  1、教师：那儿有一堆瓜，请螃蟹宝宝们把它们运回家，但是运的时候不能用到我们的大钳子，你想怎样样来运?想好之后，请螃蟹宝宝每人去拿一个瓜(强调不能用手)，然后沿着线把它们运回家。